教师是教育理论和教育实践的统一体。因此教师不仅应该学习教育理论,还必须把理论运用到实践中去。而《给教师的建议》正是教师先辈们在理论的基础上的实践的经验总结、理论升华,是理论和实践结合的精华。学习前人的直接的经验总结让我们加快了学习的进程,让我们更快地接近成功。对《给教师的建议》这本书进行学习和研究,让我深深地体会到站在前人的肩膀上进步的感觉。
该书刚发下来,我看了看封面:20世纪苏联教育景点译丛……我当时就在心里嘀咕学校的“迂”:都什么时代了啊!教育也应该联系国情,并且与时俱进吧?!不过后来我一口气把书看了几页,发现其实这本书还真是教育经典。里面很多文章都是我们的教育先辈们的经验的精华,既有精辟的理论分析又有生动的实际案例。
例如关于备课问题,书里提到平时应该怎么样为上课备课做准备时说:这就是读书,每天不间断地读书,跟书籍结下终生的友谊。刚参加工作,很多青年教师都把大量的备课时间花在死抠教科书上,而其实上好一节课,需要的不仅仅是教科书上的那点知识。教师只有持之以恒地读书,不断地补充他们的知识,才能提高教育技巧进而提高职业质量。而很多青年教师包括我常常感觉上课枯燥的原因在很大程度上就是因为我们读书还不够多,所以很难在上课时恰如其当地增加课堂的趣味性,而课堂的趣味性是提高讲课效率的一个重要保证。所以要多读书,勤读书。
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