二年级写春天的作文100字(三年级优秀作文春天来了)

二年级的语文已经很难了，考察的知识点比较全面，无论是生字拼音，还是看图写话，对孩子的能力要求更加全面了。s版的语文很难，这学期的学习时间又比较短，所以，家长们一定要抓紧孩子的学习。我们收集了《春天在哪里》名师习题，每天会持续发出，请您持续关注。

语文S版二年级下册第一单元第1课《春天在哪里》同步练习

一、基础题

1.读拼音，写词语。

zhú sǔn huàn xǐng cán dòu

________ ________ ________

2.过完年就拼音写出词语。

cǎo yuán zhī tóu chuī dòng

________ ________ ________

3.辨形组词。

深________ 探________

洒________ 晒________

4.读课文《春天在哪里》，根据拼音写词语。

春天的wù________báo________薄细细，草儿醒过来，huàn________上绿的新衣。

5.多音字组词。

薄báo ________ bó________

6.读《春天在哪里》，根据课文内容填空。

春天在枝头上：春天的风微微________，柳条儿________，桃花儿________。

7.用下列词语造句

飘飘洒洒

8.读课文《春天在哪里》，给加横线的字注音。

竹笋________ 探出头________ 蚕豆________

9.用钢笔描红。

跳舞吹动脸红

10.解释词语

飘飘洒洒

11.写出带有下列偏旁的字

扌：________、________、________

12.仿写句子。

例句：春天在哪里？春天在竹林里。

13.读课文《春天在哪里》，体会下列句子的用法

竹笋从地下探出头来啦！

14.照样子，写词语。

飘飘洒洒________ ________ ________

15.指出下面句子中所使用的修辞手法。

草儿醒过来，换上绿的新衣。

16.找出文中AABC型的成语（四个），并写在横线上。

________ ________ ________

17.按要求填空。

“笋”字用音序查字法先查音序________，再查音节________。按部首查字法先查________部，再查________画。能组成词语________。

18.成语大比拼。

随风________ 飘飘________

19.你能用本文中的词语填一填吗？

春天的雨________，竹笋从地下________啦！

20.按要求写句子。

用“薄薄细细”写两句话。

21.读课文《春天在哪里》，把能搭配的词语用线连起来。

微微的________ 春风

阵阵的________ 阳光

明亮的________ 雾

薄薄的________ 春雨

二、阅读题

22.读课文《春天在哪里》，按课文内容填空。

①草儿醒过来，换上________。

②春天的风________，柳条儿________，桃花儿________。

23.读课文《春天在哪里》，照样子写句子。

竹笋从地下探出头来。

竹笋从地下________。

24.读课文《春天在哪里》，在横线上填上植物名，把诗句补充完整。

________跳舞，________脸红，________醒过来，换（huàn）上绿的新衣。

25.读课文《春天在哪里》，根据课文内容填一填。

春天来了，她在________、________、________、________

答案解析部分

一、基础题

1.【答案】竹笋；唤醒；蚕豆

【考点】拼音，春天在哪里

【解析】【分析】竹笋，在中国自古被当作“菜中珍品”。竹笋是中国传统佳肴，味香质脆，食用和栽培历史极为悠久。唤醒，唤醒就是叫醒的意思。常用作比喻，有使之觉醒的意思。蚕豆，又称罗汉豆、胡豆、南豆、竖豆、佛豆，豆科、野豌豆属一年生草本。为粮食、蔬菜和饲料、绿肥兼用作物。

【点评】学习课文的过程中，我们重点要学会掌握词语的正确书写和多音字的读音。本文应注意“笋”的读音和“醒”、“蚕”的写法。

2.【答案】草原；枝头；吹动

【考点】拼音，春天在哪里

【解析】【分析】草原，草原是种以草本植物为主的植被形态，分布于各大洲。属于土地类型的一种，是具有多种功能的自然综合体，分为热带草原、温带草原等多种类型。枝头，树枝上。吹动，依靠或者好像依靠风的推动而使其移动或轻轻过去。

【点评】本题需要学生在平时多读课文，养成熟练地语感，注意读音，多积累词语，多读课下注释，多查字典等工具书。注意书写。

3.【答案】深奥；探索；潇洒；晾晒

【考点】字形，字义，春天在哪里

【解析】【分析】深奥，不易理解，高深不通俗。探索，指研究未知事物的精神，或指对事物进行搜查的行为，或指多方寻求答案的过程。潇洒，指行为自然大方，不呆板，不拘束，多用来形容神态和容貌，也指举止。晾晒，指物品放在通风处或阴凉处使其干燥。

【点评】本题要求学生在学习中一定要认真，培养学生仔细观察形似字，养成学习汉字细心的好习惯。

4.【答案】雾；薄；换

【考点】拼音，春天在哪里

【解析】【分析】雾，气中的水汽便会凝结成细微的水滴悬浮于空中，使地面水平的能见度下降，这种天气现象称为雾。薄，不厚。换，给人东西同时从他那里取得别的东西。

【点评】本题要求学生在学习中一定要认真，培养学生认真学习生字词的音形义的好习惯。书写时应注意“雾”的写法。

5.【答案】薄衣；单薄

【考点】字义，拼音，春天在哪里

【解析】【分析】báo(口语)，①不厚，如“底子薄”；②(感情)冷淡、不深，如“情分薄”；③(味道)淡，不浓；④(土地)不肥沃，如"这儿地薄，产量不高。bó(书面语)，①轻微、少，如“薄技”；②不强健、不壮实，如“单薄”；③不厚道，如“刻薄”；④看不起。

【点评】对于多音字，我们读的时候，要根据词语的意思来确定它的读音。做到认真、细致，如果对某个字不大熟悉，一定要查字典弄明白。

6.【答案】吹动；跳舞；脸红

【考点】课文内容理解，春天在哪里

【解析】【分析】春天在枝头上：春天的风微微吹动，柳条儿跳舞，桃花儿脸红。

【点评】本题主要考查学生对作者的了解和文章内容的理解能力以及语言表达能力。

7.【答案】雪飘飘洒洒地落到大地上。

【考点】语言表达，春天在哪里

【解析】【分析】飘飘洒洒：多形容下雪的时候，雪漫天飞舞的样子。例，雪飘飘洒洒地落到大地上。

【点评】造句，是指用词语组织句子。句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或制止，表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。

8.【答案】sǔn；tàn；cán

【考点】拼音，春天在哪里

【解析】【分析】竹笋是中国传统佳肴，味香质脆，食用和栽培历史极为悠久。探出头，伸出脑袋。蚕豆，又称罗汉豆、胡豆、南豆、竖豆、佛豆，豆科、野豌豆属一年生草本。为粮食、蔬菜和饲料、绿肥兼用作物。

【点评】对于学习中出现的重点生字词，我们要认真学习它的音、形，理解它的义才算真正掌握它。

9.【答案】跳舞吹动脸红

【考点】字形，春天在哪里

【解析】【分析】摹写时，要先观察例字的结构特点。然后，一笔写成，即一气呵成，不能看一笔，写一笔。

【点评】本题考查学生的书写能力。书写时，要注意这些字的笔画、结构。安排好笔画的书写位置，要做到规范、正确和美观。

10.【答案】多形容下雪的时候，雪漫天飞舞的样子。

【考点】词义，春天在哪里

【解析】【分析】飘飘洒洒，多形容下雪的时候，雪漫天飞舞的样子。如，漫天飞雪飘飘洒洒飘落下来。

【点评】本题要求学生在阅读中多读多记，能够准确的理解文中重点词语的意思。

11.【答案】扣；扑；打

【考点】字形，春天在哪里

【解析】【分析】扣，用圈、环等东西套住或拢住；把门扣上。扑，pu，从手菐声。(1) 形声。左形,右声。本义:击,打。打，殴打；斗殴。亦指武术表演或戏剧中的武打。

【点评】写出带偏旁的字，注意不要脱离偏旁。

12.【答案】春天在哪里？春天在小朋友的眼睛里。

【考点】句子排序、仿写，春天在哪里

【解析】【分析】仿写句子是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另选一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。

【点评】本题训练学生的仿写能力，仿写时注意句子的句式、语气等。

13.【答案】句子运用了拟人的修辞手法，“探头”这一动作将竹笋拟人化。

【考点】修辞手法，春天在哪里

【解析】【分析】拟人手法的作用：一是色彩鲜明；二是描绘形象,使人或事物更生动形象；三是表意丰富.。更利于表达作者鲜明的感情，增强语言的亲切感，还可以使被描写的事物变得生动起来

【点评】修辞手法是通过修饰、调整语句，运用特定的表达形式以提高语言表达作用的方式和方法。

14.【答案】卿卿我我；偷偷摸摸；熙熙攘攘

【考点】词形，句子排序、仿写，春天在哪里

【解析】【分析】卿卿我我，形容夫妻或相爱的男女十分亲昵。偷偷摸摸，形容瞒着别人做事，不敢让别人知道。熙熙攘攘，熙熙：和乐的样子；攘攘：纷乱的样子。形容人来人往，非常热闹拥挤。

【点评】本题训练学生的仿写能力，分析要仿写的词，这道题就是AABB式，找出规律，问题就迎刃而解了。

15.【答案】拟人

【考点】修辞手法，春天在哪里

【解析】【分析】拟人修辞方法，就是把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子（就像童话里的动物、植物能说话，能大笑）。

【点评】修辞手法是通过修饰、调整语句，运用特定的表达形式以提高语言表达作用的方式和方法。修辞手法，是为提高表达效果，用于各种文章或应用文的写作的语言表达方法的集合。

16.【答案】微微吹动；薄薄细细；飘飘洒洒

【考点】成语，春天在哪里

【解析】【分析】微微吹动，依靠或者好像依靠风的推动而使其移动或轻轻过去。薄薄细细，非常薄，非常细。飘飘洒洒，多形容下雪的时候，雪漫天飞舞的样子。

【点评】本题培养学生在学习中养成分类积累成语的好习惯。应该注意“薄”的读音和 “洒”的书写。

17.【答案】S；sǔn；竹；4；竹笋

【考点】字形，春天在哪里

【解析】【分析】此题不仅考查学生查字典的能力，同时对汉语拼音、汉字结构、偏旁部首、组词等方面的知识进行考查。因此，应全面扎实地掌握各方面的知识，同时在运用知识时，注意把握其不同的特点和要求。

【点评】本题考查学生查字典的能力。应注意“笋”的笔顺。

18.【答案】舞动；洒洒

【考点】成语，春天在哪里

【解析】【分析】成语是本课的精华内容之一。解答此类题，就要根据平时的积累将词语补充完整，并尽量不写错别字。

【点评】本题培养学生在学习和生活中积累成语的好习惯。

19.【答案】飘飘洒洒；探出头来

【考点】课文内容理解，春天在哪里

【解析】【分析】飘飘洒洒，多形容下雪的时候，雪漫天飞舞的样子。探出头来，伸出头来。

【点评】本题要求学生在阅读课文时多多积累好词好句，对今后的写作大有帮助。

20.【答案】春天的雾薄薄细细，朦胧可爱。

池塘有一方路面稍宽,铺了一层薄薄细细的沙子。

【考点】语言表达，春天在哪里

【解析】【分析】薄薄细细，非常薄，非常细。例，春天的雾薄薄细细，朦胧可爱。又如，池塘有一方路面稍宽,铺了一层薄薄细细的沙子。

【点评】造句，是指用词语组织句子。句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或制止，表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。

21.【答案】春风；春雨；阳光；雾

【考点】课文内容理解，春天在哪里

【解析】【分析】做题时一定要准确把握词语的基本内容，才能进行合理的搭配。

【点评】搭配词语时，一要理清思路，熟记课文中的词句，从文中找答案，二要抓语言标志。平时在阅读中要注意典型词语与词语之间的关系。

二、阅读题

22.【答案】绿的新衣；微微吹动；跳舞；脸红

【考点】课文内容理解，春天在哪里

【解析】【分析】绿的新衣，新的绿色的衣服。微微吹动，轻轻吹动。跳舞，腾跃跳蹦的样子。脸红，指害臊。

【点评】本题考查学生对课文内容的理解和总结能力。

23.【答案】钻了出来

【考点】句子排序、仿写，语言表达，春天在哪里

【解析】【分析】本题考查学生的分析词语的能力。同样是一个意思，但效果不同。“探”比“钻”更有感情色彩。

【点评】本题主要考查学生的口语表达能力。言之有理即可。

24.【答案】柳条儿；桃花儿；草儿

【考点】课文内容理解，春天在哪里

【解析】【分析】柳条儿、桃花儿、草儿都是植物名，注意和后面的词语搭配，不要弄错。

【点评】本题考查学生对课文内容理解能。

25.【答案】枝头上；草原上；竹林里；田野里

【考点】课文内容理解，春天在哪里

【解析】【分析】春天来了，她在枝头上、草原上、竹林里、田野里

【点评】本题考查学生对课文内容的熟悉和理解程度，锻炼了学生阅读和运用能力。