关于活色生香的诗句
请写一首关于古剑奇谭或活色生香的唐诗或宋词
我这里有古剑1官方主题诗
主题诗
百世山河任凋换，一生意气未改迁。
愿从劫火投身去，重自寒灰飞赤鸾。
沧海桑田新几度，月明还照旧容颜。
琴心剑魄今何在，留见星虹贯九天。
欧阳少恭主题诗
风前独坐弄琴筝，
明灭蓬山九万程。
偏有漏长惊永夜，
梦魂又觉第几生。
欧阳少恭主题诗
轻雨滋长草，重风促短蝉。
物华长往复，身世缥缈间。
野洲唳孤鹤，微云暮楚天。
何以飘零去，何以少团栾。
何以别离久，何以不得安。
指云问天道，声尽血斑斓。
百里屠苏主题诗
古剑铁衣映清辉，
百劫阎浮一念微。
许向长空倾碧血，
由他业火寸身摧。
百里屠苏主题诗
少年十二余，神寒似玉削。
振袖拂苍云，仗剑出白雪。
眼底无古人，世事冷如铁。
谁与长相约，眉间刺新血。
风晴雪主题诗
青丝银栉别样梳，
天付婆娑入画图。
好向寒节报花信，
春风一脉动幽都。
风晴雪主题诗
忽如春风至，赠我久馨芳。
暖雪回新候，晴风解严霜。
寿无金石固，随时爱景光。
与君一执手，衣袖十年香。
方兰生主题诗
嫏嬛久觅紫云乡，
半枕清风鹤梦长。
六艺四书全抛却，
一身尽染素心香。
方兰生主题诗
庭中生嘉树，华叶自飘摇。
温然发秀质，馥兰映琼瑶。
相逢为君饮，携手即知交。
跋扈正少年，岂论梓与蒿。
襄铃主题诗
额前未肯点胭脂，
懒把相思细细知。
笑里秋千轻自语，
背人斗草弄晴丝。
襄铃主题诗
谁家女儿娇，垂发尚年少。
树下抱香眠，泉边掬影笑。
徘复爱颜色，隔花昵青鸟。
嬉游终日夕，不觉晴光老。
尹千觞主题诗
江湖肝胆风波促，
万里云山醉梦真。
漫举觥筹殷殷劝，
石火光隙寄此身。
尹千觞主题诗
久把江湖宿，落拓年复年。
唤醪濯尘骨，钓月伴酒仙。
多情谁似我，甘为红尘耽。
随处埋骨地，何需有青山。
红玉主题诗
九重环佩艳琳琅，
一段红绡旖旎长。
昔日匣中三尺水，
曾与明月斗青霜。
红玉主题诗
昔宿无性灵，久被东风误。
多谢彼君子，为我一回顾。
霜雪凝精神，桃花铸肌骨。
还报一寸心，愿同尘与土。
紫胤真人主题诗
昆仑百千丈，不知日月衰。
花光侵长袂，流云向人飞。
净色寒如水，歌啸动清辉。
天道虽已悟，犹解浮生悲。
请写一首关于古剑奇谭或活色生香的唐诗或宋词
我这里有古剑1官方主题诗主题诗百世山河任凋换，一生意气未改迁。
愿从劫火投身去，重自寒灰飞赤鸾。沧海桑田新几度，月明还照旧容颜。
琴心剑魄今何在，留见星虹贯九天。欧阳少恭主题诗风前独坐弄琴筝，明灭蓬山九万程。
偏有漏长惊永夜，梦魂又觉第几生。欧阳少恭主题诗轻雨滋长草，重风促短蝉。
物华长往复，身世缥缈间。野洲唳孤鹤，微云暮楚天。
何以飘零去，何以少团栾。何以别离久，何以不得安。
指云问天道，声尽血斑斓。百里屠苏主题诗古剑铁衣映清辉，百劫阎浮一念微。
许向长空倾碧血，由他业火寸身摧。百里屠苏主题诗少年十二余，神寒似玉削。
振袖拂苍云，仗剑出白雪。 眼底无古人，世事冷如铁。
谁与长相约，眉间刺新血。风晴雪主题诗青丝银栉别样梳，天付婆娑入画图。
好向寒节报花信，春风一脉动幽都。风晴雪主题诗忽如春风至，赠我久馨芳。
暖雪回新候，晴风解严霜。寿无金石固，随时爱景光。
与君一执手，衣袖十年香。方兰生主题诗嫏嬛久觅紫云乡，半枕清风鹤梦长。
六艺四书全抛却，一身尽染素心香。方兰生主题诗庭中生嘉树，华叶自飘摇。
温然发秀质，馥兰映琼瑶。相逢为君饮，携手即知交。
跋扈正少年，岂论梓与蒿。襄铃主题诗额前未肯点胭脂，懒把相思细细知。
笑里秋千轻自语，背人斗草弄晴丝。襄铃主题诗谁家女儿娇，垂发尚年少。
树下抱香眠，泉边掬影笑。徘复爱颜色，隔花昵青鸟。
嬉游终日夕，不觉晴光老。尹千觞主题诗江湖肝胆风波促，万里云山醉梦真。
漫举觥筹殷殷劝，石火光隙寄此身。尹千觞主题诗久把江湖宿，落拓年复年。
唤醪濯尘骨，钓月伴酒仙。多情谁似我，甘为红尘耽。
随处埋骨地，何需有青山。红玉主题诗九重环佩艳琳琅，一段红绡旖旎长。
昔日匣中三尺水，曾与明月斗青霜。红玉主题诗昔宿无性灵，久被东风误。
多谢彼君子，为我一回顾。霜雪凝精神，桃花铸肌骨。
还报一寸心，愿同尘与土。紫胤真人主题诗昆仑百千丈，不知日月衰。
花光侵长袂，流云向人飞。净色寒如水，歌啸动清辉。
天道虽已悟，犹解浮生悲。
活色生香的古典诗词教学随笔《将进酒》、《念奴娇·赤壁怀古》观后
[活色生香的古典诗词教学随笔《将进酒》、《念奴娇·赤壁怀古》观后感]活色生香的古典诗词教学 ——北大附中程翔老师《将进酒》、清华附中韩军老师《念奴娇·赤壁怀古》观后感 （2011级语文学科教学教育硕士 卜岩焯 201122080015） 中国古典诗词教学是语文课堂教学中重要的组成部分，活色生香的古典诗词教学随笔《将进酒》、《念奴娇·赤壁怀古》观后感。
因此，如何上好古诗词课便成为许多教育工作者探讨不休的话题。下面，我就以所观摩的两堂出色的古典诗词课为例谈谈自己对这一话题的一些浅显的看法。
程翔老师的《将进酒》采用的是典型的诵读教学法。整堂课贯穿十一次的诵读（包括学生范读和齐读）。
每一次诵读，程老师都鼓励学生注入饱满的感情，引导其读出诗作磅礴、飘逸的气势来。同时，重点词句的点拨、写作背景的介绍、情感变化的线索、作者思想的提炼等这些所要求掌握的核心知识也是在一遍遍诵读过程中导入和渗透进去的。
整个一节课时，程老师讲的并不多，信息量也不大。学生无需花费大量的时间和精力去消化知识点，而是把更多的注意力投入到自己对诗作独特的品味、解读中，从而实现新课程标准对探究性学习、个性化鉴赏能力锻炼的要求。
韩老师的《念奴娇·赤壁怀古》并没有采用诵读教学法，反而用的是逐句分析法。但他的逐句分析却完全不同于传统模式的逐字逐句分析。
他没有肢解词作，更没有破坏词作整体的美感。他的方法是前后照应的，是相互联系、紧密结合在一起的（如：对第一句“风流人物。
类似活色生香的词语有哪些
1. 万紫千红
【拼音】：wàn zǐ qiān hóng
【解释】：形容百花齐放，色彩艳丽。也比喻事物丰富多彩。
【造句】：万紫千红，阳光明媚的春天已经来了。
2. 花团锦簇
【拼音】：huā tuán jǐn cù
【解释】：锦：有文彩的丝织品；簇：丛聚。形容五彩缤纷，十分鲜艳多彩的景象。也形容文章辞藻华丽。
【造句】：节日的天安门广场花团锦簇，令人赏心悦目。
3. 姹紫嫣红
【拼音】：chà zǐ yān hóng
【解释】：形容各种花朵娇艳美丽。
【造句】：在公园里我看到过不少姹紫嫣红的花朵，令人称赞。
4. 秀色可餐
【拼音】：xiù sè kě cān
【解释】：形容秀美异常。有两种意思，一是指妇女姿色美丽诱人，二是形容自然景色幽美秀丽。
【造句】：这位小姐长得非常漂亮，真是秀色可餐。
5. 国色天香
【拼音】：guó sè tiān xiāng
【解释】：原形容颜色和香气不同于一般花卉的牡丹花。后也形容女子的美丽。
【造句】：这位女星年轻时真是风华绝代，国色天香，不知迷倒多少追求者。
6. 娉娉袅袅 （pīng pīng niǎo niǎo）
【解释】：娉娉：秀美的样子；袅袅：细长柔美的样子。形容女子苗条俊美，体态轻盈。
【造句】：娉娉袅袅十三馀，豆蔻梢头二月初。
7. 亭亭玉立
【拼音】：tíng tíng yù lì
【解释】：形容女子身材美好或花木等形体挺拔多姿。亭亭：高耸、直立的样子或姿态。
【造句】：几年的光景，那个大姐姐已出落成一位亭亭玉立的大姑娘了。
8. 栩栩如生
【拼音】：xǔ xǔ rú shēng
【解释】：栩栩：形容生动活泼的样子；生：活的。形容画作、雕塑中的艺术形象等生动逼真，就像活的一样。
【造句】：画儿上的鸟儿栩栩如生，似乎要展翅飞翔。
