简短句式杂糅病句(常见的句式杂糅病句)

有没有关于句式杂糅的病句

例1：雷锋有善于挤和善于钻的“钉子”精神作为我们学习的榜样。

例2：这次暑期学习研讨班的学员，除本研究所有关人员外，还有来自其他高校和研究机构的教师、研究生和科技工作者也参加了学习。

例3：当上司宣布我们摄制组成立并交给我们任务的时候，我们大家有既光荣又愉快的感觉是颇难形容的。

例1两句话杂糅到一句之中，前一句话是“雷锋有善于挤和善于钻的‘钉子’精神”，后一句话是“雷锋是我们学习的榜样”，可改为“雷锋同志有善于挤和善于钻的‘钉子’精神，是我们学习的榜样”。

例2句式杂糅，“这次暑期学习研讨班的学员，除本研究所有关人员外，还有来自其他高校和研究机构的教师、研究生和科技工作者”与“来自其他高校和研究机构的教师、研究生和科技工作者”两句话混杂在一起，可将“也参加了学习”去掉。

例3中“我们大家有既光荣又愉快的感觉”与“我们大家既光荣又愉快的感觉是颇难形容的”两句话杂糅在一起，可将“我们大家有既光荣又愉快的感觉”是颇难形容的改为“我们大家既光荣又愉快的感觉是颇难形容的”。

句式杂糅病句修改

1.少先队员发挥革命传统。

2.小兴安岭的夏天真美丽。 3.经过学习，大家普遍的觉悟提高了。

4.两个新旧社会，真是鲜明的对比啊 ！ 5.我们要培养自己的写作兴趣和水平。 6.在老师的教育下，我端正了学习态度和方法。

7.开学，我们树立了计划，明确了努力方向。 8.爸爸对我说，我小时候，没钱读书。

9.我的抽屉里堆满了许多获奖证书。 10.快毕业了，应该更加刻苦学习。

答案：1.少先队员发扬革命传统。 2.夏天的小兴安岭真美丽。

3.经过学习，大家的觉悟普遍提高了。 4.新旧两个社会，真是鲜明的对比啊 ！ 5.我们要培养自己的写作兴趣，提高写作水平。

6.在老师的教育下，我端正了学习态度，改进了学习方法。 7.开学，我们制定了计划，明确了学习目的。

8.爸爸对我说，他小时候，没钱读书。 9.我的抽屉里堆满了获奖证书。

10.快毕业了，我们应该更加刻苦学习01、不管天气十分炎热，大家还是坚持锻炼身体。 02、已经把连长交给我的任务顺利实行了。

03、经过教育，“FxG”的受害者擦亮了眼睛，增高了认识。 04、同学们一定要遵守交通规则，防止不要发生事故。

05、上课时，小华的眼睛不转眼地注视着老师。 06、我买了钢笔、尺子、橡皮和文具就急忙赶回家去。

07、虽然你学习再好，但是没有骄傲的理由。 08、玛莎穿着一件蓝色的风衣和一顶黄色的帽子。

09、今晚天空月圆如镜，繁星满天，多美的夜景啊！ 10、广场上挤满了许许多多数不清的人群。 11、经过治疗，小明的病已经恢复了健康。

12、改革开放以来，在中国发生了很大的变化。 13、听了老师的一番话，很受教育。

14、颐和园所有的景点，我大部分都游览过。 15、在东北的深山里，土煤窑稀稀疏疏星星点点地到处都是。

16、他聚精会神地坐在那里，专心地听老师讲课。 17、作文写好以后，我们要学会把不正确的错别字改正过来。

18、在劳动中，我们的双手弄脏了泥土。 19、听到这个消息，我小声地议论起来。

20、这次到会的只有七十二人左右。 21、他的一双手几乎完全冻僵了。

22、校园里种了月季、海棠、梧桐、松柏等很多树木。 23、儿童商店里的玩具真多，有积木，布娃娃、电动小火车、足球等。

24、星期日，同学们带了面包、鸡蛋、苹果、香蕉、炊具和食品去野炊。 25、她戴着鲜艳的红领巾和雪白的衬衣。

26、我今天上午看了一天的书。 27、这种不爱惜粮食，任意浪费的是可耻的。

28、现在市场上商品的数量大大提高了。 29、同学们都说，昨天的活动是愉快的一天。

答案：1. 把"不管"改成尽管2. "实行"改完成3."让"受害者怎么样4."防止"跟"不要"冲突，去掉一个 5."不转眼"就是"注视"，去掉一个. 6."和"改成"等" 7. "虽然。但是"改成"即使。

也"8."和"改成"戴着" 9."繁星满天"改成"月朗星稀"，科学常识。 10."许许多多"和"数不清"去一个 11."的病"和"健康"去一个12."在"去掉 13."很受教育"前加个人称，如：同学们 14."所有"跟"大部分"冲突，任去一个15."稀稀疏疏"和"星星点点"去一个 16."聚精会神地"和"专心地"去一个17.去"不正确的" 18."我们的双手"和"泥土"换顺序 19."我"跟谁"议论"？把"我"改成"我们"20."72"那么精确了还"左右"啊？去"左右" 21."几乎"和"完全"留一个 22."树木"改"植物"23."足球"不是儿童玩具，去掉. 24."和食品"去掉 25."和"改成"穿着" 26"上午"去了27."浪费的"后面加"现象" 28."数量"改"质量" 29."的活动"跟"的一天"去掉一个1、这是一个快乐、愉快、欢乐的班会。

修改：去掉“愉快、欢乐”2、老师忽然渐渐放慢了进度。修改：去掉“渐渐”或“忽然”3、经过这次外出调查，对大家的启发很大。

修改：去掉“经过”4、哥白尼敢于批判和有勇气怀疑不符合实际，却历来被认为不可侵犯的权威学说。修改：将“敢于批判”和“有勇气怀疑6、秋天的北京是一个美丽的季节。

修改：“季节”改为“城市”7、谁如果要鉴赏我国的园林，苏州园林却不该错过。修改：“却”改为“就”8、他对自己能否学好电脑，充满了信心。

修改：去掉“能否”9、小强和小明赛跑，他比他跑得快。修改：第一个他改为“小强”10、目前，广大群众的环保观念比较淡薄，确实需要大大提高。

修改：“提高”改为“加强”13、改正下列病句：A、为了避免今后不再发生类似的事故，我们必须尽快健全安全制度。修改：去掉“避免”或“不再” B、他那亲切的话语+，慈祥的面容，时时浮现在我的眼前。

修改：“话语”后加“响在我耳边”14、改正下列病句：A、增加质量是语文教学改革的当务之急。修改：“增加”改为“提高” B、这场球赛的输赢，不仅关系到球队的名声，而是关系到学校的荣誉。

修改：“而是”改为“而且”15、看了这次展览，使我有很多感想。修改：去掉“使”16、只有社会主义，就能救中国。

修改：“就”改为“才” 17、事情发生后，班主任就同班委研究，决定对这个问题进行一次教育。 修改：“这个问题”改为“同学们”。

请问高考句式杂糅病句有那些小的类别

句式杂糅，是指有两种或两种以上类型的句式杂糅在一起，从而造成语句结构的混乱。

通过对今年来全国高考试卷和各地模拟试卷中此类试题的梳理，可以发现，出现频率较多的句式结构杂糅情况主要有以下十类： 一、表被动 【典型结构】被（受）……所。如： 1.这办法既卫生，又方便，深受群众所喜爱。

【修改意见】或说“深受群众喜爱”，或说“深为群众所喜爱”。 二、表原因 【典型结构】原因是……造成（引起、诱发、作怪）；由于……结果；之所以……的原因； “关键在于……”与“……决定性作用” “……的原因（起因）”“由……诱发（所致）” 2.不难看出，这起明显的错案迟迟得不到纠正，其根本原因是不正之风在作怪。

【修改意见】或说“原因是执法作风不正”，或说“是不正之风在作怪”。 3.这些蔬菜长得这么好，是由于社员们精心管理的结果。

【修改意见】或说“由于社员们的精心管理”，或说“社员们精心管理的结果” 4.一个之所以变坏的原因，除了受到坏的影响外，更主要的是他自己没有把握住自己。 【修改意见】或说“之所以变坏”，或说“变坏的原因”。

5、一个学生学习成绩的好坏，关键在于内因起决定性作用。 6、老年人发生心力衰竭的主要原因是由劳累、用脑过度、精神紧张、食盐过多、感冒等诱发的。

7、被誉为世界空间静电领域“奠基人”的张丰认为，印度洋大地震起因是由宇宙场空 间静电变异所致，而静电变异“边缘”就在甘肃兰州 三、表目的。 【典型结构】把……达到；供……之便；防止……不再……。

如： 8.我们要下决心，花大力气，争取在本世纪把我国的教育事业达到先进水平。 【修改意见】或说“把我国的教育事业提高到先进水平”，或说“使我国的教育事业达到先进水平”。

9.其实，胡适先生英文文章也写了不少，连同这一百几十件信礼，都应该收集成书，供中外学者阅读之便。 【修改意见】或说“供中外学者阅读之用”，或说“以便中外学者阅读”。

10.为了防止这类事故不再发生，我们加强了交通安全教育。 【修改意见】或说“防止这类事故的再度发生”，或说“使这类事故不再发生”。

四、表条件 【典型结构】需要……不可；非……才行；“根据……状况”与“从……状况出发”。如： 11.当然，要搞好跨学科渗透和综合，并非易事，需要下一番功夫不可。

【修改意见】或说“需要下一番功夫”，或说“非下一番功夫不可”。 12、专家认为，军队建设要根据国家的现实经济状况出发，控制军队员额及武器装备的数量，努力建设一支精干的，机动灵活的现代化军队 五、表意图 【典型结构】从……为出发点；本着……为原则。

如： 13.作为一个共产党员、党的领导干部，想问题办事情，都要从党和人民的根本利益为出发点。 【修改意见】或说“从党和人民的根本利益出发”，或说“以党和人民的根本利益为出发点。”

14.他们本着保证质量、降低成本为原则，使用了新的工艺和新的枝术。 【修改意见】或说“本着保证质量、降低成本的原则”，或说“以保证质量、降低成本为原则”。

六、表对象 【典型构构】对象……面向……；对于上；“同比……”与“同期相……比”；“围绕……”与“……为中心”如： 15.这本杂志的对象，主要是面向中学语文教师及其他语文工作者。 【修改意见】或说“这本杂志的对象，主要是……”，或说“这本杂志主要是面向……”。

16.对于调动工作这个问题上，我曾周密地考虑过。 【修改意见】或说“对于调动工作这个问题”，或说“在调动工作这个问题上”。

17、如今的春节长假成了商家收获颇丰的"黄金周"，全市重点商贸企业春节期间的销售额共3。 4亿元，与同期销售额相比同比增长20%以上。

18、大会以后，很多企业领导端正了认识，围绕提高产品质量、提高经济效益为中心，加大了整顿的力度 七、表构成 【典型结构】成分是……配制而成；分……部分组成。如： 19.止咳祛痰片是我厂里新产品，它的主要成分是远志、桔梗、贝母、氯化铵等配制而成。

【修改意见】或说“成分是远……氯化铵等”，或说“由……等配制而成”。 20.镇海口的海防纪念馆分序厅、抗倭、抗英、抗法、抗日、尾厅六部分组成，充分显示了中华儿女不限畏强暴、自强不息的民族精神。

【修改意见】或说“分序厅……六部分”，或说“由序厅……六部分组成”。 八、表范围 【典型结构】大多……以……为主 还有“ 以……为宜” 与 “…… 最好”。

如： 21.这届全运会会徽、吉祥物设计的应征者大多是以青年师生为主。 【修改意见】或说“大多是青年师生”，或说“以青年师生为主”。

22、开调查会的人不在多，以三五人为宜最好 九、表程度 【典型结构】分外……多了；过分的溢美 ；悬殊很大。如： 23.他平时总是沉默寡言，但只要一到学术会议上谈起他那心爱的专业时，就变得分外活跃而健谈多了。

【修改意见】或说“分外活跃而健谈”，或说“活路而健谈多了”。 十、表数量 【典型结构】大约……左右；高达……之巨。

如： 24.我国大约30%左右的青年认为“诚实守信”、“助人为乐”是优秀的传统美德，是做人的基本准绳。 【修改意见】或说“大约30。

病句中句式杂糅问题

我想是这个意思：原句说话人先是想说“要求译者要熟知中国历史文化、风俗民情，必须具有相当的翻译水平”，后来又想说“译者要熟知中国历史文化、风俗民情，具有相当的翻译水平才能胜任”，结果，这两种说法套在了一起。

换句话说，“要求译者要……，必须……才能胜任”，是两个句式杂糅到了一起，其中必有多余的成分，改法就是删掉多余成分。1、删掉“才能胜任”： 莫言的作品……，就要求译者要熟知中国历史文化、风俗民情，必须具有相当的翻译水平。

2、删掉“就要求”、“必须”： 莫言的作品综合性强，要把它翻译为外文，译者要熟知中国历史文化、风俗民情，具有相当的翻译水平才能胜任。

修改病句时,句式杂糅应该怎么改

你得先熟悉病因，不同的病因有相对的修改方法.病因有很多种： 成分残缺（缺主语，缺宾语最常见）； 搭配不当（动宾搭配不当，主谓搭配不当，中心语和修饰语搭配不当，甚至有很少见的主宾搭配不当的情况）； 句子重复啰嗦（删掉多余的部分即可）； 句子杂糅，就是把不同表意的两语句放在同一个句中（找准一个正确的表达，把其余部分删掉即可）；

他改成这个主人公 主语指代不明确

“为了给班级争光，纷纷参加比赛"中“纷纷”前缺少主语，应该改为“为了给班级争光，我们纷纷参加比赛”

怎样准确判断病句——句式杂糅

把两种不同的句法结构混杂在一个表达式中，结果造成语句结构混乱、语义纠缠，这样的语病就叫杂糅。 句式杂糅又称为结构混乱。即把几种结构或几个意思硬凑在一个句子里，使句子结构混乱表意不明。（表达时因既想用这种句式，又想用那种句式，结果造成将两种句式放在一起说，半截转向的现象，就是句式杂糅。）

例1：作为一个共产党员、党的领导干部，办事、想问题，都要从党和以人民的根本利益为出发点。

（后半截是"从……出发"和"以……为出发点"两句式的杂糅。可去掉）

例2：古往今来。谁也不否认有伟大成就的天才，都是具有刻苦勤奋的精神。

（谓语部分是判断句和陈述句杂糅。可在句末加"的"，形成"是……的"强调型结构，也可去掉"是"）

例3：上海文艺出版社出版的《生存》，作者是一位蛰居海外二十多年的加拿大籍华裔作者之手。

（是主谓谓语句和动词谓语句杂糅而成，可去掉句末的"作者之手"，或改为“出自一位……华裔作者之手”）

例4：你不认真学习，那怎么能有好成绩是可想而知的。

（是反问句和陈述句杂糅，应去掉"可想而知"并在"成绩"后加"呢"）

语文中的病句修改,句式杂糅,针对

没有错，针对。。。问题不是病句

常见的句式杂糅

(1)表时间。

长达……之久

例：这架航天飞机的研制，耗时长达六年之久。

修改意见： 删掉“之久”或“长”

(2)表限制。

超过……以上

例：到本超市购物，每人每次消费金额超过50元以上者，有礼品赠送。

修改意见：删掉“超过”或“以上”

(3)表对象

对于……上

例：对于调动工作这个问题上，我曾周密地考虑过。

修改意见：删掉“上”或将“对于”改为“在”。

(4)表决定

以……即可

例：关于“春游”的众多方案，以张科长的方案即可。

修改意见：删掉“以”或将“即可”改为“为宜”。

(5)表事由

借口……为名

例：日军借口两名士兵失踪为名，发动了“卢沟桥”事变。

修改意见：删掉“为名”或将“借口”改为“以”。

(6)表构成

有（包括、分）……组成

例：镇海口的海防纪念馆有序厅、抗倭、抗英、抗法、抗日、尾厅等六部分组成，充分显示了中华儿女不畏强暴、自强不息的民族精神。

修改意见：删掉“组成”或将“有”改为“由”。

(7)表意愿

本着……为原则

例：他们本着保证质量、降低成本为原则，使用了新的工艺和新的技术。

修改意见：将“本着”改为“以”或将“为原则”改为“的原则”。

(8)表被动

被（受）……所

例：这位喜剧小品演员，深受观众所喜爱。

修改意见：删掉“所”或将“受”改为“为”。

(9)表原因

原因是……造成（引起、在作怪）

例：不难看出，这起明显的错案迟迟得不到公正判决，其根本原因是党风不正在作怪。

修改意见：删掉“在作怪”或“原因”。

(10)表数量

高达……之巨

例：赖昌星集团自1996年以来，在海关大肆走私，累计逃税金额高达530亿元之巨。

修改意见：删掉“高”或“之巨”

(11)表目的

旨在以……为目的

例：公安部这次旨在以“打击毒品、遏制犯罪”为目的的“利剑”行动，经过广大干警三个月的连续奋战，圆满结束了。

修改意见：删掉“旨在”或“以”和“为目的”。

(12)表范围

大多以……为主

例：这次参加“神舟六号”研制的科研人员，大多以青年人为主，从而实现了“老一代”向“新一代”的过渡。

修改意见：将“以”改为“是”，并删掉“为主”或删掉“大多”。

(13)表依靠

靠的是……取得的

例：刘翔的成功靠的是个人的拼搏奋斗取得的。

修改意见：删掉“靠的”或说“取得的”。

此外，常见的杂糅格式还有：

1.非……才行 （“非……不可” 或 “只有……才行”）

2.需要……不可 （“需要……” 或 “非……不可”）

3.从……为出发点 （“从……出发” 或 “以……为出发点”）

4.大约……左右 （“大约……” 或 “……左右”）

5.是由于……的结果 （“是由于……” 或 “是……的结果”）

6.……的原因是……的结果 （ ……是……的结果）

7.之所以……的原因 （“之所以……” 或 “……的原因”）

8.供……之便 （“供……之用” 或 “以便……”）

9.避免（防止）……不再发生 （避免或防止……再发生）