准备好读后感

作为一名教师，读完《准备》这本书，深受感触。作为父母，我们为孩子准备了很多，有房子，存款之类的，我们以为我们准备好了，但作为父母的我们真的准备好了吗？

作为老师，我们天天叨叨着孩子的学习，成绩是孩子的命根。我们为孩子的成绩有时候熬夜，有时候加班，有时候学习新的解题方法，可是作为老师，我们真的为孩子准备了吗？

本书的作者是美国Summit中学的创始人和校长黛安娜.塔文纳。她通过自身经历开创了一种新型的办学理念，即注重实践，自主学习，团队合作和反思，目的就是培养所有的学生考上大学，毕业后适应社会的工作环境，并过上有经济保障的，充实而有意义的生活。

读完此书，感觉自己每天做的都是毫无意义的事情，我们每天为孩子们参加标准化考试而做着各种努力，但标准化考试是项目式学习的最大障碍。而我们目前所面临的状况就是标准化的考试，我们必须要通过标准化的考试去选拔人才，进而得到进一步的学习机会。社会到底需要什么样的人呢？

面对社会的需求，教育做到了吗？学校做到了吗？

标准化考试的初衷是看他们是否为今后的人生做好了准备，可我们现在面临的标准化考试，让无数的孩子失去了对美好生活的向往，也忘记了生命本质的意义，考试/考好成绩成了大多数孩子追逐的梦想。但是教育的改变谈何容易，它需要体制的变化，需要社会的帮助。作为教师，我们的能量也是微乎其微，但我们可以尽量做到最佳。

塔文纳提出老师应该是“导航仪”，老师从来不仅是教人知识，尤其在当今互联网时代，知识获取太过容易，但真正的老师并非处处有，因为老师的真正价值在于引导，在于挖掘每个学生的不同特质，在于有针对性地培养学生健全的人格，为学生步入社会生活做好保驾护航的工作。好的老师，是学生的“导师”，老师的工作不是知识灌输，更不是自我展现，教育的本质，是要引领后人，是要为人类社会的进步做出更长久的贡献。

项目式学习需要孩子参与其中，表达自己的观点，从而实现学习的目的。

首先，强调培养孩子自主学习的习惯，让自主学习成为日常生活的一部分。自主学习有以下五个特征：

1.随机应变

2.直面挫折

3.适时求助

4.坚持不懈

5.寻求挑战

其次，制定有效的目标。教导孩子制定具体/可衡量/可执行的实际的目标。制定目标后家长需要定期检查进度，以身作则的要求孩子完成制定的目标。

再次，在反思中学习和成长，让孩子认识自我，认清自己关注的是什么，明确什么样的工作对他来说是有意义的。

最后，建立良好的人际关系也是中学阶段必须做到的，在协作中不能丢下任何同伴。团结一致才能让人更加强大。

良好的习惯、求知欲、通用的技能和对未来的规划，这四点对于孩子的未来是否能过上幸福美满的生活是最重要的，既能被衡量的标准。

本书中提到的十六个学习模块与成功密不可分，在人的一生中无数次需要用到，它们具有强大的力量，无论在学校还是社会上都适用。

另外，书中也提到了家长的终生学习，这也是榜样的力量，自己在不断进步的同时也给孩子树立了榜样。

育儿路上我们一定要有耐心和恒心，作为家长，作为教师我们要了解孩子真正的需要或许能做的更好一点。

通过此书，更敬佩于美国的教育文化体系与教育人士精神。在自身教育水平尚且居于世界前列之时，依然不断反思、不断变革，大洋彼岸的优秀者还在努力，我们岂能固步自封。

当然，在学习借鉴的同时我们依然需要考虑到自身背景与现状。