中国家风校园版读后感

纵观近几年的新闻，“熊孩子”现象层出不穷，这显然是家教的问题，但是，却反映出一个问题，我们的社会怎么了？家庭环境怎么了？

古人说“富不过三代”，完整的是“道德传家，十代以上，耕读传家次之，诗书传家又次之，富贵传家，不过三代”。然而看看美国肯尼迪、福特、洛克菲勒、福布斯等家族，哪里有三代而衰的？到这里不禁要问，为什么别的家族就能够传承百年而不衰，而我国却很少有这样的例子呢？我国家族企业的平均寿命只有24年，目前只有不到30%的家族企业能进入第二代，不到10%能进入第三代，而进入第四代的只有大约4%。这一切似乎在验证着“富不过三代”这句话。

改革开放以后，我国的经济建设得到快速发展，随着社会的变迁，传统的几代人生活在一起的情况已经很少见了，而老一辈人勤劳吃苦的传统也没能传承下来。独生子女越来越多，原来对下一代的严格教育变成了对下一代的溺爱，家风、家教在家庭中也渐渐淡化。

家庭教育中，很多家长习惯于盯着孩子的分数。“望子成龙”成为大多数家长的心态，崇尚“精英教育”。已到而立之年的我们，多多少少对自己的现状是不满意的。于是便把希望寄托在了孩子身上，这是害了孩子。

现实已经告诉我们，能够成为精英的是少数人。对孩子过高的期望，也会使孩子错失对自己的定位，当他不得不面对现实的时候，心里的落差油然而生。

古人云，“心正而后身修，身修而后家齐，家齐而后国治，国治而后天下平。”从前往后是越来越容易的。不用好高骛远，做好自己的事，学会幸福，就是一段不平凡的人生。

所以个人认为，家风建设，比所谓精英教育更加重要。

教育孩子首先注重品德教育，家庭教育是一切教育的起点，作为家长要多抽出时间来陪伴孩子，教育孩子基本的做人道理。并且遵循孩子的天性进行教育。

孩子考试的分数，考试本身是对孩子学习情况一个阶段的验收机制，但是当成为且唯一的选拔手段之后，分数就变了味道。不要只看分数，不要给孩子太多压力，正是应试教育剥夺了孩子的创新意识和独立思考精神，而这成为当今中国社会最缺乏的品质。

孩子是上天给我们最好的礼物，而不是我们用以炫耀的工具，也不是我们希望的寄托。

教他做一个正直高尚的人，懂得生活懂得幸福的人也就好了。“子若强于我,要钱有何用，贤而多财，则损其志；子若不如我，留钱有何用，愚而多财，益增其过。”

孩子的意义在于陪伴，但并不能陪伴一辈子。我有义务把他教育成为一个有用的人，但不代表我可以完全规划他的人生，让他替我实现我没有实现的愿望，这也是一种自私。

既然你把他带到这个世界上来，你就该看重他生命的尊严，把创造的权力还给他。

文|刘晓东

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