活出生命的意义读后感
本书通过讲述作者维克托.弗兰克尔的集中营经历，引发后半部分扬霞老师概括的一些人生的哲理。这种抛转引入的解读手法，让我对本书中的故事有了更深刻的认识，也对生命的意义有了更多的思考和感悟。
这本书我前前后后听了两遍，却仍然不敢开始动笔写感悟，一个原因是我听得云里雾里，另一个原因是这本书的思想层次太高、哲学概括太过深奥。尤其是后半部分杨霞老师对人生意义的概括，涵盖了大部分关于人生价值观的思考。
樊登老师在讲解弗兰克尔的集中营经历时，我感受到了惊讶和不可思议。我理解不了人在面对死亡时的种种心理变化，只能尝试着去理解作者的感受。我们常说要有同理心，同理心的基础之一是我们有相似的经历，这样才能做到感同身受，除此之外，只是自以为的感同身受。
我没有看过辛德勒的名单这部电影，也没有像弗兰克尔一样的痛苦经历，所以只能假装自己是集中营里的人，面对作者面对的事情时，思考着我会如何抉择。面对“转移”名单，我愿意付出什么代价；面对非人的生存环境，我是否能忍受不去摸电网自杀；我会不会为了表现出能干活，而咬破手指；会不会像那个鞋子磨破后就嚎啕大哭的人一样内心崩溃；我是会主动躲避死神，还是做一个虔诚的信徒，顺从命运的安排。
最后书中说到人活着是需要意义的，甚至意义大于希望。希望能让痛苦加倍，而生命的意义能让人生存下去，充实和快乐地生存下去！
杨霞老师的解读几乎都是哲理性的总结，她讲到懂得人生意义的人能掌握更多的权力和财富；人生的意义不是为了快乐，因为快乐是有限的，那么获得的幸福、人生的价值也就是有限的；人生的意义最终还是奉献，奉献得到需求，有了需求，生命就有了价值。
杨老师所举的例子，从个人成长、孩子教育，到夫妻相处，临终人的知情权，几乎涵盖了人生大部分重要的时刻。她给我们的建议，从人生价值、生活的意义，到生命的主题、人生的动力，她希望尽可能多地给我们一个她认为正确的选择。
书的末尾，她讲述了弗兰克尔帮我们总结的，发现生命意义的三种途径：创造一种工作或做了一件事；体验某些美好的事情；经受苦难，及苦难带来的快乐。我也在频频点头中，结束了这本书的学习。
最后我想说，这本书很容易写出一些感悟，比如我们随便摘抄几段，就可以写出一篇看起来很有深度的感悟。然而本书又是很难写出好的感悟的，因为杨老师在对人生意义的解读上，每一段话，甚至每一句话，都包含着高度的人生哲理，这就注定了我的感悟只能得到其精髓的冰山一角。
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