数学课作文六年级上册(六年级上册数学一课一练答案)

【第1篇】数学课剪影

“上课时间到了，请做好准备！”

这个班是数学班，“童鞋”的两个部分给他起了两个外号：“无聊催眠班”和“重点知识班”。例如，看看我以前的同桌，——李林杰，当时他正在上数学课。它被称为“自由发挥”和“自由发挥”。他精心绘制的“杰作”会在他的草稿本上到处留下；细看那些数学的忠实粉丝(粉丝)，上数学课就是想得津津有味，速度飞快！草稿本上的草稿都很工整！相比之下，你知道.

在这个漫长而又充满激情的数学课堂上，永远不会影响数学爱好者的胡老师精彩地讲述了数学知识。看，认真听讲的“童鞋”中，总有那么几个硬撑硬装的；听着，强有力的回答中，总有几个浑水摸鱼，几个胆大妄为的聊天。当胡老师聊了一会儿，安排好数学作业回办公室的时候，我们再看的时候，就会把目光聚焦在那些无法把喜悦藏在脸上的某某“童鞋”身上.

停(停)，不看，赶紧做作业。

我打开数学课本，开始做作业。写啊写，被一个问题难住了，反复思考之后眉头微皱。突然，我的眼睛亮了，似乎想到了一个算法，然后我很沮丧，因为我很快发现这个算法是错的。我静观其变，盯着问题，反复计算和思考。不知道用了多久(其实没多久)。我心灰意冷，重重地叹了口气，心里骂了一句：“这鬼问题怎么办！”然后他抬头环顾四周。

耶稣基督！这.这个，叫上课吗？(o)在乱七八糟的“童鞋”里：聊天，窃窃私语，甚至转身，组成一个小组，聊得不亦乐乎；抄答案的人东张西望，希望能偷看一些……突然，胡老师踏进教室，童鞋立刻安静下来。五秒钟后，他们转过身，闭上嘴，拿起笔，做作业。在空气中，剧烈呼吸的声音会扩大5分贝。我也做了功课。

看着这个问题，我绞尽脑汁。然后，重点看题目里的分数。突然一道光闪过，我又想起了一个解决问题的方法。我拿起我的钢笔。写完，查，对，欧叶！o(_)o~

“该上课了，老师，你辛苦了！”“中国好声音”是从广播里传来的，于是一节生动地展示了我们班是最正宗的班的数学课塌了结束了！

【第2篇】我们班“好吃又好玩”的数学课

看这个题目别误会！这里的“好吃”是指吸收好，理解好；“有趣”是指我们可以在学习知识的基础上愉快地上数学课。在陆叔的带领下，数学课成了“学习的天堂”。虽然我在这里上的数学课不多，但我仍然记得每一节课。把单词连接成句子一定是每个人都做过的！但是你在数学课上做过连词吗？大部分人都没做过！不是，昨天数学课，我们班做了一个“连词成句”。老师告诉我们百分比的时候，生动易懂，让我们很快对知识了如指掌。当老师课后带领我们完成所有练习时，离下课还有十分钟。陆老师突然灵机一动，在多媒体屏幕上显示出与百分比有关的五个字：100%，100%，100%，100%，100%，100%，100%，100%，100%。让我们把这五个单词连成一段。是时候展示一下大家的文采了！所有的学生都努力学习，并在日记中写道。我这样写的：张老师是篮球队的骨干。虽然他的投篮命中率不到100%，但是罚球的时候还是很有把握的。他是百里挑一的大师。在他的帮助下，篮球队战无不胜。在我看来，天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的血汗。但是老师说我不创新，只好坐下来认真听其他同学的发言。突然，林瀚精彩的演讲赢得了热烈的掌声，说陆叔是百年好老师——连老师听了大家的演讲都感叹：“我压力太大了！我会把压力变成动力！”这让我们笑得前仰后合。

这是我们班“好吃好玩”的数学课。在这里，我们不仅学到了知识，也获得了数学带来的无限乐趣。希望以后的数学课“多吃多玩”。

【第3篇】一节难忘的数学课作文400字-小学六年级作文

在别人眼里，这个班可能是个普普通通的班，但对我来说，是个一辈子都记不住的班。

那时候我真的很胆小。和别人说话脸红，声音听起来像苍蝇蚊子。别人花了很大力气才明白我说的话，所以我的朋友很少。但是那堂数学课改变了我。

从小数学成绩一直很好，每次考试都拿第一。所以在老师眼里，我是个好学生，知识不爱说话。在那个数学课上，老师让我们解决一个难题。如果有人站在讲台上告诉大家这件事。看完题，有了想法，马上算出来了，但是真的很窝囊，低着头，装着算题。下课了，没人想上去说话题。老师鼓励我们上去平台锻炼。其实我很想去，但是又不敢去。老师好像看出了我内心的想法，就叫了我的名字，让我说话。站在站台上，我没有思想，脑子里什么都没有。老师鼓励我遵循自己的想法。渐渐的，我忘记了台下的同学，按照自己的想法，说出了问题，声音越来越大！

以后会有很多机会让我站在讲台上给同学讲课，但是我还是忘不了第一次给同学讲课的数学课。

【第4篇】难忘的一节数学课作文800字-小学六年级作文

今晚是我最难忘的一个晚上。我从一个普通人的嘴里学到了很多东西，那就是我的爸爸，他懂天文，懂地理，古为今用。今天因为一道数学题，爸爸从这个小数字里把中国五千年的历史和现代科技全部倒了出来，让我不仅学会了方程式，还学会了税收和贷款…

晚上，爸爸坐在我旁边，检查我的作业。心情一个接一个爆发，看到父亲勾出一个对的问题，信心飙升；看到父亲检查出了一个错误的问题，我的信心急剧下降。可能有人会问，刚做完，就像流水账，没什么吸引力。别担心，好戏要上演了！因为小学二年级的数学课我都没学过，记不好，爸爸就给我上了一课，让我把一年级到六年级的数学定理写下来。然后爸爸从加数定理开始。说到“，”的起源，加法符号是两个水平和加在一起，就像1 1，两个数字加在一起。和是两个数的组合。然后我爸把加减乘除定理，中文表达式，距离，工效，面积，体积等公式一一讲解，让我潜移默化的体会到公理背后的有趣内容。

不知不觉中，父亲从公式上谈到了税收，为什么会有税收：1。支持公务员和政府官员。2。遇有自然灾害，应给予救济，并发放粮食。古代发生灾害，如元朝末年蝗灾，导致又一次决堤，全国一片混乱。这时偏偏政府不开仓放粮，各种起义发生，最后元朝灭亡。以前政府官员腐败，很少有人像包拯那样清正廉明，私底下无私奉献。言归正传，3。用于国防、航空母舰、军舰、坦克、飞机火炮。然后，父亲又说起了高利贷。贷款是贷款，是利息；利息是指借给你100元，你每个月要付给银行5元利息。高利贷是100元的贷款，每个月收你20元以上。

这不是一堂普通的数学课，而是让我懂得做人做事。做人一定要对天下人有一种爱。困难的时候，要开仓放粮，救济穷人，把他们从水深火热中解救出来；做事踏实，一丝不苟，记住自己应该记住的，学会使用。

我也一定要很好的理解这门课的意义，在后面的学习中做好预习和复习，明白老师上课讲的道理，做一个有爱心的人，不辜负父母、老师和社会的养育之情。

北京市西城区关东六楼：521314a4

【第5篇】数学课上的“小插曲”作文500字-小学六年级作文

秋夜赏月

在一个迷人的月夜，我坐在院子里，仰望着变幻莫测的月亮。我看着明月像一个巨大的玉盘高高地挂在天空，周围是几朵灰色的云，就像几个美丽的仙女在跳舞。

慢慢地，一层云挡住了月亮。它朦胧而美丽！像一艘船，更像一把镰刀，然后隐隐约约，若隐若现，突然有几朵乌云轻轻地遮住了月亮，只看到月亮透过云层闪闪发光，她挤了又挤，试图挤出去。一阵风轻轻吹走了云彩，月亮又露出了她美丽的脸庞，就像一个小女孩拉开薄纱给人看一张笑脸。感觉月亮穿过云层好像更圆更亮更美。看着远方又圆又大的月亮，我想起了一个美丽的传说：

相传很久以前，有个美女叫嫦娥，是个普通人，和一个名叫后羿的弓箭手住在一起，因为当时天上有十个太阳，地上什么也长不出来。于是，玉帝去后羿，一枪打死了他们九个人。本来他想把它们全部拍掉，但是有人说：“把太阳全部拍掉，世界上就没有光了，就没有花草树木了，自然就没有人了。”大家听了都觉得有道理，就留了一个。太后和玉帝很高兴，就给后羿吃了长生不老药。后羿没有吃药，因为他知道，如果吃了，他不可能一辈子陪着嫦娥。但是嫦娥怕自己变老变丑，就想吃这个仙丹。于是有一天后羿出门，她偷了这种仙丹。结果吃多了，飞到天上和月亮里的广寒宫。我看着月亮里的嫦娥。我想和她在一起，和她说话。我想知道月球底部有什么。你能看到什么？月球上一定有很多珍贵的东西。

夜深了，我躺在床上。窗外的月光明亮明亮，让我睡得很香，很快就睡着了。梦里真的去了月球，和嫦娥姐姐玩的很开心！

【第6篇】数学课上吃橙子作文500字-小学六年级作文

我读小学六年了，最难忘的一课就是那堂数学课。

在那堂课上，我们了解了球。提前一天老师让我们第二天带一些球形的东西回来，比如篮球，乒乓球，铁珠等。其中全班都要带橘子，让我们带把水果刀回来，因为要做实验，实验完橘子还是可以吃的！学生们很兴奋，期待着数学课的早日到来。

第二天，我准备上数学课，大家迫不及待的拿出橘子、水果刀、球形物。开始上课。今天的学生很不一样。他们都兴高采烈，认真听课。首先，老师让我们把橘子切成两等份。看，学生们睁大了眼睛，但他们还不能吃它们。我们要观察他们的特点，但是我发现有的同学等不及了，舌头不停的舔橘子！然后老师让我们把橘子分成四等份，然后观察它们的特点。这个时候，很多同学都等不及了。它们已经在舔着吃着吃着，好像饿了几天。我也不甘示弱。我舔了。味道很棒，酸酸甜甜的！老师点餐时，场面更加壮观。有的同学没有考虑到自己在别人眼中的温柔形象，露出了本来面目，甚至抢同学的橘子。所有的学生都像是贪吃的小猫咪，吃完东西嘴巴很脏。老师看到我们的“失态”忍不住笑了，教室变成了欢乐的海洋。

数学课吃橘子，那种甜甜的味道，那种奇妙的感觉让我记忆犹新，久久难忘！

【第7篇】有趣的数学课

我读小学六年了，最难忘的一课就是那堂数学课。在那堂课上，我们了解了球。提前一天老师让我们第二天带一些球形的东西回来，比如篮球，乒乓球，铁珠等。其中全班都要带橘子，让我们带把水果刀回来，因为要做实验，实验完橘子还是可以吃的！学生们很兴奋，期待着数学课的早日到来。

第二天，我准备上数学课，大家迫不及待的拿出橘子、水果刀、球形物。开始上课。今天的学生很不一样。他们都兴高采烈，认真听课。首先，老师让我们把橘子切成两等份。看，学生们睁大了眼睛，但他们还不能吃它们。我们要观察他们的特点，但是我发现有的同学等不及了，舌头不停的舔橘子！然后老师让我们把橘子分成四等份，然后观察它们的特点。这个时候，很多同学都等不及了。它们已经在舔着吃着吃着，好像饿了几天。我也不甘示弱。我舔了。味道很棒，酸酸甜甜的！老师点餐时，场面更加壮观。有的同学没有考虑到自己在别人眼中的温柔形象，露出了本来面目，甚至抢同学的橘子。所有的学生都像是贪吃的小猫咪，吃完东西嘴巴很脏。老师看到我们的“失态”忍不住笑了，教室变成了欢乐的海洋。

数学课吃橘子，那种甜甜的味道，那种奇妙的感觉让我记忆犹新，久久难忘！

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【第8篇】难忘的一节数学课作文700字-小学六年级作文

“啦啦啦啦！”奇妙的铃声再次响起，操场上的孩子们匆匆回到教室，我们五年级一班的同学也不例外。

“上课！”“站起来！”“好老师！”“同学你好。”我一看到老师的笑脸，就知道好事又来了。“同学们，今天我们学习第五单元——不同分母加减。”之后，老师把这些单词写在黑板上。“请打开第61页……”“老师。”是我们班的栾凯。“你能告诉我更多吗？我还没看懂。”“嗯，接下来，请学生思考一个问题。五分之五和五分之三哪个？”刘急忙举起了手。“好的，刘，请回答。”“七分之五。”“为什么？”“因为过了分之后，5/7就是25/35。五分之三点后，是二十一三十五。”“很好，请坐。同学们，接下来我们玩个游戏吧？”“好！”学生们都赞成。“我们玩传包裹吧！我来敲门，谁来送花，谁就起来回答我的问题。”“嘿嘿嘿嘿。”“老师在马永浩！”“马永浩，哪三分之一还是四分之二？”“嗯，”马永浩想了一下。“四分之二！”“很好！”“嘿嘿嘿嘿。”“老师，是郭志凯。”“郭志凯，7/12和14/25哪个大？”“十二分之七。”“好！”“哒哒哒哒哒”“啦啦啦啦”“恨”的铃声就在这个时候响了。“下课了！”“站起来！”“谢谢老师，再见！”

老师，您就像春雨，滋润着我们的种子。老师，你就像一个园丁，在修理我们的树苗。我爱我的老师。六年级：夏

【第9篇】不简单的数学课作文500字-小学六年级作文

今天，我上了一节不同于平时的数学课，因为这门数学课不是老师教的。

在我胡思乱想的时候，李老师满脸笑容的走进教室，笑着对我们说：“同学们，今天我要改变我的教学方法，让你们当一次老师。你愿意吗？喜欢吗？”我们异口同声地说：“对，喜欢！”“嗯，同学们，现在开始！”“啊！”学生们惊呆了。看着我，我就看着你。然后，李老师在黑板上写了四个关于解方程的问题，让学生们来教。教室里静悄悄的，没有人敢上去。这时，我把手举了起来。李老师毫不犹豫地让我教第一个问题。

我走上讲台，害怕自己会犯错。我拿起粉笔把答案写在黑板上，然后解释说：“先写‘解’字，不能忘，然后等号要对齐，然后……”我在讲台上讲得很仔细。看到同学老师都在看我，我心跳加速。这时我看到李老师举手回答我的问题，问：“请李老师回答。”这时，全班哄堂大笑。同学说，没有老师能教老师！我羞愧得满脸通红，.最后，我在同学和老师的掌声中走下讲台。

经过这次当老师的活动，我的能力得到了锻炼，同时也明白了当老师并不容易。同时也坚定了我长大后当老师的愿望。我想培养下一代，做一个优秀的老师。

【第10篇】数学课剪影

“上课时间到了，请做好准备！”

这个班是数学班，“童鞋”的两个部分给他起了两个外号：“无聊催眠班”和“重点知识班”。例如，看看我以前的同桌，——李林杰，当时他正在上数学课。它被称为“自由发挥”和“自由发挥”。他精心绘制的“杰作”会在他的草稿本上到处留下；细看那些数学的忠实粉丝(粉丝)，上数学课就是想得津津有味，速度飞快！草稿本上的草稿都很工整！相比之下，你知道.

在这个漫长而又充满激情的数学课堂上，永远不会影响数学爱好者的胡老师精彩地讲述了数学知识。看，认真听讲的“童鞋”中，总有那么几个硬撑硬装的；听着，强有力的回答中，总有几个浑水摸鱼，几个胆大妄为的聊天。当胡老师聊了一会儿，安排好数学作业回办公室的时候，我们再看的时候，就会把目光聚焦在那些无法把喜悦藏在脸上的某某“童鞋”身上.

停(停)，不看，赶紧做作业。

我打开数学课本，开始做作业。写啊写，被一个问题难住了，反复思考之后眉头微皱。突然，我的眼睛亮了，似乎想到了一个算法，然后我很沮丧，因为我很快发现这个算法是错的。我静观其变，盯着问题，反复计算和思考。不知道用了多久(其实没多久)。我心灰意冷，重重地叹了口气，心里骂了一句：“这鬼问题怎么办！”然后他抬头环顾四周。

耶稣基督！这.这个，叫上课吗？(o)在乱七八糟的“童鞋”里：聊天，窃窃私语，甚至转身，组成一个小组，聊得不亦乐乎；抄答案的人东张西望，希望能偷看一些……突然，胡老师踏进教室，童鞋立刻安静下来。五秒钟后，他们转过身，闭上嘴，拿起笔，做作业。在空气中，剧烈呼吸的声音会扩大5分贝。我也做了功课。

看着这个问题，我绞尽脑汁。然后，重点看题目里的分数。突然一道光闪过，我又想起了一个解决问题的方法。我拿起我的钢笔。写完，查，对，欧叶！o(_)o~

“该上课了，老师，你辛苦了！”“中国好声音”是从广播里传来的，于是一节生动地展示了我们班是最正宗的班的数学课塌了结束了！

【第11篇】我最喜欢——数学课作文500字-小学六年级作文

每个学生都有自己喜欢的科目。我也有喜欢的课程。那是数学课——。

我想你会惊讶的：数学课！一上数学课，就看到无数个数字朝我飘来，让我眼睛一眨！你为什么喜欢数学课？因为我们数学老师很好，每节数学课都会想出新花样！让我们班所有的同学都爱上它。

别急，慢慢听我说。“嘿！你觉得老师今天会出什么新花样？”快看！学生们又谈论起老师会搞些什么新花样。“丁！上课时间到了！请同学们准备！”铃声一响，学生们立刻安静下来，回到座位上。数学老师闪了进来。“同学们，今天来玩个游戏。”老师一边拿出一盒扑克牌一边对我们说。“什么？老师要教我们打扑克！”“你想把我们培养成‘赌神’吗？”学生们顿时一片混乱。“我们今天要玩一个游戏，叫做‘计算二十四分’。规则是先抽出四张扑克牌，用加减乘除运算，结果等于二十四。”老师抽出四张卡片，分别是2，2，2和3。我觉得：2223吧？检查一下！就在我查计算的时候，“数学将军”小刚说，“2223=24”，“正确”。他抢了我！老师又抽出了四张扑克牌.

就是这样。我爱上了数学课。我怎么会羡慕呢？拜拜！

河南省安阳市文峰区东莞小学六年级常：

【第12篇】又苦又甜的七喜—数学课作文600字-小学六年级作文

苦与甜7-up ——数学课

每次提到数学课，我就紧张。老师一进门，我就已经可以预知灾难要来了。

一天早上，老师手里拿着一叠试卷来到教室。他用严厉的目光看着我，认为这可以结束了。我又没通过考试。我双手合十放在胸前，听着心跳慢慢加速，眼睛向下一瞥，不敢正视。“j同学，82。”老师把j叫到他面前，看到j不需要老师的方法。他一怒之下撕碎了试卷。当时觉得很害怕，就像在另一个世界，有恐怖。我的心颤动了片刻，知道灾难即将来临。我压抑着内心，不再去想事情。我相信我能做到。但最后还是让我失望了，“b同学，80分！”我站起来拿着卷子，老师一直盯着我。全班鸦雀无声，老师批评了我几句。心里觉得苦。我明明已经很努力了，考上这个应该很好，可是老师为什么还说我？当时真的很想哭，但是很克制。试卷发完，老师拿起试卷开始讲解。在此之前，他又说了句：“这个卷子有点难，有的同学比以前进步很多，比如b，d”当时我还在等一会儿看卷子。直到旁边的同学e提醒我，我才意识到自己进步了。突然，我紧紧的拿起卷子，在数学课上露出了久违的笑容，心里有种甜甜的感觉。后来才明白老师为什么盯着我看。原来我犯了一些错误，老师生气了，也就是我渐渐明白了老师在那之前的痛苦。

虽然这次数学没考好，但是进步很大，对我以后的学习肯定有帮助。我相信我自己，只要我努力学习，努力工作，我一定会赶上的。今天在数学课上体验了一种酸甜苦辣的感觉，就像七喜一样。

【第13篇】难熬的数学课作文600字-小学六年级作文

梁老师回来了！哦，我的上帝！我摇摇头，叹气，受不了了！让我连续上两节数学课，还不如同桌发疯似的说：“我还不如跳楼自杀呢！”唉，我抑郁，我暴躁，我讨厌数学课！

那个讨厌的上课铃刚刚响了。我好想搬一张大床放在教室里，然后拼命躺下，埋着头沉沉睡去！老师讲了烦躁的容积率和高比率的关系。在我眼里，s，d，r等代数。似乎成了小人，左蹦右跳，好讨厌！为了通过老师的关卡，我只好听了。老师终于讲完了，却开始给我们出一些所谓的模拟题。

“老师，罗* *发烧了！”一个同学站了起来。老师走过去很直接：“你能坚持吗？”罗* *的点点头。唉，真是个傻瓜！回家早点睡！况且别人的课早就离校了！我打了个哈欠，受不了了！我眼皮好重！老师布置的每一道数学题我都在纠结。圆柱体，圆锥体，哦，不，是圆锥体和圆柱体的比例。哦，不，是身高，不是占地面积……我受不了了，得下去休息。讨论过程中，大家都不知道在说什么，只是“念叨”，看着空荡荡的学校。人家已经走完了，唉，我们还在！大家都觉得很不公平，不再念叨，大声抱怨。

这时体育老师黄# #来了，他找老师有事。我们都很开心，我想，这太好了，等老师去开会了，我们就可以回家了！但是，老师只说了一句话，就回教室继续教我们。终于做完了一切。老师布置完作业，我一步就冲出了教室！

走出教室，回想起刚才的场景，我心想：这真是一堂很难的数学课！如果我再上去，我就差不多了.

【第14篇】《小学数学课堂教学的55个细节》读后感700字

当我读到《小学数学课堂教学的55个细节》的时候，真的让我眼前一亮。这个《小学数学课堂教学的55个细节》可以分为思想与行为、数与代数、空间与图形、统计与概率、实践与综合应用五个部分。这五个部分其实有55个小细节，每个细节都在新课标下的课堂教学中讨论，看完之后让我想了很多。

在本书每一个细节的论述中，我们都力求把复杂的数学知识变得简单明了，让数学课散发出数学的独特魅力，这是数学教学应该追求的境界。因此，只有在数学课堂上追求更高层次的简单性和求实性，才能彻底解放学生，充分展示教师的教学个性，为学生的教与学提供持续的动力。

现在面对这套实验教材，应该如何设计一个精彩的入门？有时候真的很困惑。通过阅读关于思想和行为整合的文章(14 《如何让你的新课导入叫好又叫座》)的细节，我们知道如何在教学中设计一个引言来激发学生的学习兴趣。一般来说，导入有几种类型：从熟悉的生活和经验值导入。从生动的故事引入，激发兴趣，升华理解。(3)设题设问，培养学生的探究意识。从比较和介绍入手，激发学生求异思维。从动手操作入手，调动各种感官，促进自主学习。从情境引入，激发兴趣，启动认知。虽然导入的形式远不止这些类型，但我已经从这个细节中充分体会到了如何在新课标下设计这套实验教材，能够很好的体现写作思路和原则。但另一方面，也明白设计导入必须因人而异，因时因地而变，但无论用什么方式导入新课程，都要在传授知识、启迪智慧、陶冶情操等方面取得良好的效果。

总之，看完这本书，我深深的觉得，做一个合格的老师并不容易。

【第15篇】难熬的数学课作文600字-小学六年级作文

梁老师回来了！哦，我的上帝！我摇摇头，叹气，受不了了！让我连续上两节数学课，还不如同桌发疯似的说：“我还不如跳楼自杀呢！”唉，我抑郁，我暴躁，我讨厌数学课！

那个讨厌的上课铃刚刚响了。我好想搬一张大床放在教室里，然后拼命躺下，埋着头沉沉睡去！老师讲了烦躁的容积率和高比率的关系。在我眼里，s，d，r等代数。似乎成了小人，左蹦右跳，好讨厌！为了通过老师的关卡，我只好听了。老师终于讲完了，却开始给我们出一些所谓的模拟题。

“老师，罗* *发烧了！”一个同学站了起来。老师走过去很直接：“你能坚持吗？”罗* *的点点头。唉，真是个傻瓜！回家早点睡！况且别人的课早就离校了！我打了个哈欠，受不了了！我眼皮好重！老师布置的每一道数学题我都在纠结。圆柱体，圆锥体，哦，不，是圆锥体和圆柱体的比例。哦，不，是身高，不是占地面积……我受不了了，得下去休息。讨论过程中，大家都不知道在说什么，只是“念叨”，看着空荡荡的学校。人家已经走完了，唉，我们还在！大家都觉得很不公平，不再念叨，大声抱怨。

这时体育老师黄# #来了，他找老师有事。我们都很开心，我想，这太好了，等老师去开会了，我们就可以回家了！但是，老师只说了一句话，就回教室继续教我们。终于做完了一切。老师布置完作业，我一步就冲出了教室！

走出教室，回想起刚才的场景，我心想：这真是一堂很难的数学课！如果我再上去，我就差不多了.

课改下的数学课

“唉！数学真的很难！”这可能是很多小学生的烦恼。其实只要用心去发现，你的生活中到处都可以看到数学的足迹。比如去店里买多少东西，各种饮料和纯净水的成分比例等等。

小学一年级的时候，数学不是很好，成绩中等。但是我在二年级换了数学老师朱之后，发现朱老师的教学方法不一样。整个数学课变得活跃起来，每个学生在课堂上都变得更加活跃。面对难题，他们渴望尝试，在课堂上收获越来越多。

每节课，朱老师会把每四个人分成一个小组，每个小组都有一个组长，他们会在课堂上一起讨论和解决问题。起初，我们很害羞，不敢参与其中。后来老师说，每个小组都有一个比赛，比较哪个小组的学习氛围最活跃，学习效果最好。所以大家逐渐从不说话变成了积极发言，愿意发言，抢着发言，我的数学成绩也开始慢慢提高，逐渐敢于在课堂上表达自己的观点和看法。

在讲解一些比较难的知识时，朱老师总是喜欢设置一些有趣的小问题，一步步激发学生的学习兴趣。学小数的时候，朱老师给大家提了个问题：

8=80=800=8000。刚做完题，大家就提醒朱老师：“写错了，写错了，8怎么能等于80，而且等于800，8000！”朱老师心里暗笑，慢慢问了问题：“谁能把这个看似站不住脚的方程变成有效的方程？”突然大家的胃口都挂了，大家热烈的讨论，在朱老师的带领下一步一步的解决了。同时，朱老师在讲课过程中也注重师生互动。在研究生活中的小数时，同学们和朱老师总结了规律，共同写了一首很好记的诗：

重写名字非常重要，

仔细看转换单元。

将预付率从低到高划分，

倍率由高到低。

如果预付率是10、100或1000，

左右移动更容易。

除了讲课，朱老师还经常给我们讲一些关于数学的小故事，启发我们学习，教我们方法。在学习简单计算的时候，朱老师给学生讲了一个关于数学家高斯的故事：高斯10岁的时候，老师让学生连续加1、2、3……直到100。其他同学交论文花了很长时间，没有一个人是完全正确的。只有高斯没有像其他同学那样急于相加，而是仔细观察和思考，然后迅速得出正确答案。因为1 100=101，2 99=101，所以有50个101，也就是50101=5050。老师看到高斯的试卷，惊讶的说不出话来。通过朱老师讲的故事，我和同学们深受启发，体会到了一个简单易懂的规律：要想简单计算，就要观察数据的特点，解决很多问题，多思考选择最好的。

这就是我的课改生活。在过去两年的学习经历中，我的学习兴趣更加广泛，学到的知识更加丰富，感觉学习生活更加丰富多彩、生动有趣。我愿永远沐浴在课改的春风，徜徉在课改的阳光里，自由、健康、蓬勃地成长。

五年级：翟信义

（五年级，1100字）

令人喜爱的数学课

有些人喜欢语文，有些人喜欢英语，有些人喜欢体育课，但我特别喜欢数学。

一年级的时候，我觉得学好语文就够了。后来到了初三，才知道学好所有科目才是王道。三年级的时候我数学成绩平平，四年级的时候数学成绩突飞猛进，因为老师给我们全班换了教学方法，就是‘主动上课’，这是让我成绩突飞猛进的方法。在课堂上，我们就像在玩，但不要看起来像在玩，我们可以记住我们在头脑中学到的东西。我们的老师也为我们的学习状态做好了准备。有时候他们会给我们讲一个笑话，给中午没午睡的小宝宝们提提神，让我们有精力重新上课。

记得有一次，我在我们班考了98分。我看了看试卷。原来判断问题是错的。我找到原因了。因为我的粗心，被扣了两分，真的让我心不甘！下次我不会再犯同样的错误了。这个错误，在老师用“主动上课”的方式叫我们之后，我现在才没有犯这样的错误。

这是我最喜欢的数学课。

（三年级作文，）

上课作文400字 有趣的数学课

前几天，学校推出了“家长开放日”。其中，屈的父亲上的数学课是我记忆最深刻的。

屈叔叔是一名教师。他走上讲台，神秘地说：“这个课的题目我暂时说不出来。下课后，谁猜对了，谁就有可能得奖！”

然后，他教了我们一些七年级和八年级的数学知识：数字和代数，掷硬币和掷骰子的可能性等。然后，他让我们猜这节课的题目。

“数与代数？”“不完整。”“可能性？”“它也不完整。”“数字的发展？”“猜错了！”一个接一个的回答被屈叔叔无情拒绝。就在他准备宣布答案的时候，我赶紧举手认为最有可能的题目是说：“数学的奥秘？”

“恭喜你，答对了！”瞿叔叔接着说：“这里有一个硬币和一个骰子。可以选一个。如果是硬币，投一个反，两个正；如果是骰子，两次之和为7。做了就有奖。”我没有犹豫选择硬币，因为硬币的可能性是八分之三，而掷骰子的可能性只有六分之一！

我颤抖着拿起硬币，第一次，反过来！第二次，是！学生们高呼：“正——就是正——！”在他们的喊声下，第三次，是！同学们欢呼起来，瞿叔叔笑着递给我一套日记。我说：“谢谢叔叔！”走下讲台。

最后几分钟，曲叔叔用电脑抽奖：我们飞快地亮出我们的学号1——63，我们大喊：“三个——两个——一个！”号码停在53号，53号学生居然上台领奖——。要知道，中奖的概率只有六十三分之一！

这真是一堂有趣的数学课！

（五年级作文，）