以崇高之美涵养时代精神
什么是美？有人以善为美，有人以和谐为美，有人以媚俗为美，以奢华为美。……不可否认，美具有多样性和主观性。正因为如此，一些优雅的美被一些庸俗的美所挤压，所以今天我们需要一种高尚的美来培养时代精神。
每个人都有爱美的心。每个人都有向往美、追求美的权利，但追求什么样的美是我们青少年应该谨慎面对的问题。虽然美是多样的，但归根结底，美有两种形式。一是感官愉悦，这是低级美；还有一种高贵的美，可以震撼你的心灵，看到江南杏花春雨的柔美，看到长城外骏马西风的壮丽，“枯藤老树昏鸦，小桥流水”静美，心中会有一种巨大的力量震撼你，感动你，陶冶你的情操，净化你的心灵。
然而，我们相当一部分人只停留在美的第一阶段，只追求传统文化的感官刺激和感官刺激“尽善尽善”教学早已被抛在脑后，小鲜肉占据屏幕，网红脸盛行，大众审美被粉丝经济困扰，偷税漏税的明星频频登上头条……更重要的是，为了追求这种低都是为了追求这种低级的感官愉悦。这不仅影响了当前的社会风气，也对青少年产生了很大的负面影响，在一定程度上造成了儿童精神世界的庸俗和堕落。
那我们该如何改变现状呢？我们要用崇高的美来培养我们的时代精神。
走进大自然，看着巍峨的群山，听着汹涌的波涛，感受着大自然的浩瀚和气势，一种努力的力量会在你的心中升起，这就是崇高的美。走进艺术殿堂，聆听黄河合唱团，欣赏蒙娜丽莎的微笑，将唤起你心中的道德感，升华现人生理想的巨大精神力量，这也是一种崇高的美。
最重要的是进入生活时代，发现具有崇高美的先进形象。“感动中国的人物”和“最美的人”以及“时代先锋”“道德模范”他们的先进事迹将被他们个性会给他们留下深刻的印象，比如张桂梅，他坚持在山里教育，用盛开的生命向世界表达自己的固执；袁隆平在田间守望，以耕耘者的形象为世界描绘了乘凉的梦想。他们的奋斗之美和坚毅之美是我国的崇高气质。
事实上，这种崇高的民族气质，无论是战争时期的革命烈士，如李大钊、夏明翰、方志敏、杨靖宇，还是新中国成立后出现的先进人物，如雷锋、交通、钱学森、黄大年等，都滋养和激发了我们的时代精神。
今日中华民族正处于伟大复兴的新时期，我们要以崇高的美涵养我们的精神世界，为实现中国梦谱写波澜壮阔的篇章。
