关于从出生到三岁小女孩的诗句(形容3岁小女孩的诗句)
形容三四岁孩子的诗句
我们总是在错误的时间，错误的地点，懵懵然就爱上那个人，然后，不得不用尽一生，遗忘。
这世界上，每一个人都有个想要寻找的人。这个人，错过了，就再也找不回来。
如果爱上，就不要轻易放过机会。描写儿童的古诗句汇总1、日暮鸟雀稀，稚子呼牛归。
住处无邻里，柴门独掩扉。——唐·丘为《泛耶溪》2、清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。——唐·杜牧《清明》3、篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。
儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。——宋·杨万里《宿新市徐公店》4、幼女才六岁，未知巧与拙。
向夜在堂前，学人拜新月。——唐·施肩吾《幼女词》5、篱外谁家不系船，春风吹入钓鱼湾。
小童疑是有村客，急向柴门去却关。——崔道融《溪居即事》6、清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。
自去自来堂上燕，相亲相近水中鸥。老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩。
但有故人供禄米，微躯此外更何求。——唐·杜甫《江村》7、萋萋芳草春绿，落落长松夏寒。
牛羊自归村巷，童稚不识衣冠。——唐·王维《田园乐》8、清池玉水绕山川，携手伴友放纸鸢。
杨柳轻指意欲醉，疑是梦境回童年。——清·轩治翁9、草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。
牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。——宋·雷震《村晚》10、草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
儿童放学归来早，忙趁东风放纸鸢。——高鼎《村居》11、田父草际归，村童雨中牧。
主人东皋上，时稼绕茅屋。——唐·贾岛《宿郑州》）（节选）12、旧国迷江树，他乡近海门。
移家南渡久，童稚解方言。——唐·皇甫冉《同诸公有怀绝句》。
赞美几岁小女孩的诗句
1、桑柘外秋千女儿，髻双鸦斜插花枝。
出自：元代卢挚《蟾宫曲·寒食新野道中》。
译文：桑林外，一位梳着双丫髻的小姑娘头上斜插着花枝在荡秋千。
2、幼女才六岁，未知巧与拙。向夜在堂前，学人拜新月。
出自：唐代施肩吾《幼女词》。
译文：小女孩方才到六岁，区分不了灵巧愚拙。黄昏她在正堂前面，学着大人膜拜新月。
3、小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。
出自：唐代白居易《池上》。
译文：莲花盛开的夏日里，天真活泼的儿童，撑着一条小船，偷偷地去池中采摘白莲花玩。不懂得去隐蔽自己的踪迹，水面的浮萍上留下了一条船儿划过的痕迹。
4、蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。
出自：唐代胡令能《小儿垂钓》。
译文：一个头发蓬乱、面孔青嫩的小孩在河边学钓鱼，侧着身子坐在草丛中，野草掩映了他的身影。
5、童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
出自：宋代范成大《夏日田园杂兴·其七》。
译文：小孩子虽然不会耕田织布，也在那桑树阴下学着种瓜。
描写小女孩的诗句有哪些
1、《巴女谣》
唐代：于鹄
巴女骑牛唱竹枝，藕丝菱叶傍江时。
不愁日暮还家错，记得芭蕉出槿篱。
译文：一个巴地小女孩骑着牛儿，唱着竹枝词，沿着处处盛开着荷花、铺展菱叶的江岸，慢悠悠地回家。 不怕天晚了找不到家门，我知道我家门前有一棵芭蕉高高地挺出了木槿篱笆。
2、《与小女》
唐代：韦庄
见人初解语呕哑，不肯归眠恋小车。
一夜娇啼缘底事，为嫌衣少缕金华。
译文：她刚能听懂大人的讲话，就咿咿呀呀的学着说话了。因为爱玩小车就不肯去睡觉，因为衣服上少绣了朵金线花，就整个晚上哭闹着不肯停歇。
3、《幼女词》
唐代：施肩吾
幼女才六岁，未知巧与拙。
向夜在堂前，学人拜新月。
译文：小女孩方才到六岁，区分不了灵巧愚拙。黄昏她在正堂前面，学着大人膜拜新月。
4、《蟾宫曲·寒食新野道中》
元代：卢挚
柳濛烟梨雪参差，犬吠柴荆，燕语茅茨。老瓦盆边，田家翁媪，鬓发如丝。桑柘外秋千女儿，髻双鸦斜插花枝。转眄移时，应叹行人，马上哦诗。
译文：柳树萌芽，像飘浮着一层嫩绿色的轻烟。梨花似雪，参差地交杂在柳枝中间。柴门外狗儿在叫，茅屋顶上燕了呢喃。一对白发的农家老夫妻正围着老瓦盆饮酒用饭。
桑林外，一位梳着双丫髻的小姑娘头上斜插着花枝在荡秋千。她转眼注视多时，大概是赞叹我这个行路之人，坐在马上吟哦篇。
5、《芄兰》
先秦：佚名
芄兰之支，童子佩觿。
虽则佩觿，能不我知。
容兮遂兮，垂带悸兮。
芄兰之叶，童子佩韘。
虽则佩韘，能不我甲。
容兮遂兮，垂带悸兮。
译文：芄兰荚实长在枝，有个童子已佩觽。虽然身上已佩觽，难道不能与我在一起？看他一本正经相啊，垂着腰带颤晃晃啊。
芄兰荚实连着叶，有个童子已戴决。虽然指上已戴决，难道不能与我再亲热？看他一本正经相啊，垂着腰带颤晃晃啊。
"幼女词"的诗句
幼女词
施肩吾
幼女才六岁， 未知巧与拙。
向夜在堂前， 学人拜新月。
作者有个天真可爱的小女儿，在诗中不止一次提到，如：“姊妹无多兄弟少，举家钟爱年最小。有时绕树山雀飞，贪看不待画眉了。”（《效古词》）而这首《幼女词》更是含蓄兼风趣的妙品。
一开始就着力写幼女之“幼”，先就年龄说，“才六岁”，说“才”不说“已”，意谓还小着呢。再就智力说，尚“未知巧与拙”。这话除表明“幼”外，更有多重意味。表面是说她分不清什么是“巧”、什么是“拙”这类较为抽象的概念；其实，也意味着因幼稚不免常常弄“巧”成“拙”，比方说，会干出“浓朱衍丹唇，黄吻烂漫赤”（左思），“移时施朱铅，狼藉画眉阔”（杜甫）一类令人哭笑不得的事。此外，这里提“巧拙”实偏义于“巧”，暗关末句“拜新月”事。读者一当把二者联系起来，就意会这是在七夕，如同目睹如此动人的“乞巧”场面：“七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。”（林杰《乞巧》）诗中并没有对人物往事及活动场景作任何叙写，由于巧下一字，就令人想象无穷，收到含蓄之效。
前两句刻划女孩的幼稚之后，末二句就集中于一件情事。时间是七夕，因前面已由“巧”字作了暗示，三句只简作一“夜”字。地点是“堂前”，这是能见“新月”的地方。小女孩干什么呢？她既未和别的孩子一样去寻找萤火，也不向大人索瓜果，却郑重其事地在堂前学着大人“拜新月”呢。读到这里，令人忍俊不禁。“开帘见新月，即便下阶拜”的少女拜月，意在乞巧，而这位“才六岁”的乳臭未干的小女孩拜月，是“不知巧”而乞之，“与‘细语人不闻’（李端《拜新月》）情事各别”（沈德潜）啊。尽管作者叙述的语气客观，但“学人”二字传达的语义却是揶揄的。小女孩拜月，形式是成年的，内容却是幼稚的，这形成一个冲突，幽默滑稽之感即由此产生。小女孩越是弄“巧”学人，便越发不能藏“拙”。这个“小大人”的形象既逗人而有趣，又纯真而可爱。
这类以歌颂童真为主题的作品，可以追溯到晋左思《娇女诗》，那首五古用铺张的笔墨描写了两个小女孩种种天真情事，颇能穷形尽态。而五绝容不得铺叙。如果把左诗比作画中工笔，则此诗就是画中写意，它删繁就简，削多成一，集中笔墨，只就一件情事写来，以概见幼女的全部天真，甚而勾画出了一幅笔致幽默、妙趣横生的风俗小品画，显示出作者白描手段的高超。
关于小女孩的诗词
增之一分则太长，减之一分则太短；施朱则太红，着粉则太白。
柳叶眉，杏核眼，樱桃小口一点点，杨柳细腰赛笔管，说话燕语莺声。
粉香处弱态伶仃
回头一笑百媚生，六宫粉黛无颜色。
绣幕芙蓉一笑开，
斜偎宝鸭亲香腮，
眼波才动被人猜。
满搦宫腰纤细。年纪方当笄岁。刚被风流沾惹，与合垂杨双髻。初学严妆，
如描似削身材，怯雨羞云情意。举措多娇媚。
淡眉如秋水，玉肌伴轻风
英英妙舞腰肢软。章台柳、昭阳燕。锦衣冠盖，绮堂筵会，是处千金争选。
顾香砌，丝管初调，倚轻风、佩环微颤。
乍入霓裳促遍。逞盈盈、渐催檀板。慢垂霞袖，急趋莲步，进退奇容千变。
算何止，倾国倾城，暂回眸、万人断肠。
听环佩之铿锵.靥笑春桃兮，云堆翠髻，唇绽樱颗兮，榴
齿含香.纤腰之楚楚兮，回风舞雪，珠翠之辉辉兮，满额鹅黄.
菱叶萦波荷飐风，荷花深处小船通。
逢郎欲语低头笑，碧玉搔头落水中。
出没花间兮，宜嗔宜喜，徘徊池上兮，若飞若扬.
蛾眉颦笑兮，将言而未语，莲步乍移兮，待止而欲行.羡彼
之良质兮，冰清玉润，羡彼之华服兮，闪灼文章.
最是那回眸一笑，万般风情绕眉梢。
香腮染赤，耳坠明珠直摇曳。
云鬓浸墨，头插凤钗要飞翔。
春葱玉指如兰花，三寸金莲似元宝。
云袖轻摆招蝶舞，纤腰慢拧飘丝绦。
爱彼之貌 容兮，香培玉琢，美彼之态度兮，凤翥龙翔.
其素若何， 春梅绽雪.其洁若何，秋菊被霜.其静若何，松生空谷.
其艳若何，霞映澄塘.其文若何，龙游曲沼.其神若何，月射寒江.应惭西子，实愧王嫱.奇矣哉，生于孰地，来自
何方，信矣乎，瑶池不二，紫府无双.果何人哉？如斯之美也！
方离柳坞，乍出花房.但行处，鸟惊庭树，将到时，
影度回廊.仙袂乍飘兮，闻麝兰之馥郁，荷衣欲动兮
