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文化建设方案(企业文化体系建设方案)

更新时间:2021-11-19 09:27:01 来源:  网络

【精华】文化建设方案范文合集10篇

  为了确保事情或工作有序有力开展,就不得不需要事先制定方案,方案一般包括指导思想、主要目标、工作重点、实施步骤、政策措施、具体要求等项目。你知道什么样的方案才能切实地帮助到我们吗?以下是小编收集整理的文化建设方案10篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

文化建设方案(企业文化体系建设方案)

文化建设方案 篇1

  班级文化是指班级在学习、工作、生活中所形成的具有一定思想内涵和文化特征的班级形象和思想行为方式.班级文化是班级的一种风尚、一种文化传统,一种行为方式,是一个班级的灵魂.

  一、班级文化建设目标:

文化建设方案(企业文化体系建设方案)

  通过建立班级规章制度,加强学生干部队伍建设,和开展特色班级文化系列活动,形成良好的班风和学风,让学生在班级文化的活动中健康和谐的成长.

  二、具体建设方案

  1、我们的班风是:“团结 合作 互助 创新”

文化建设方案(企业文化体系建设方案)

  2、我们的班训是:“团结一心,众志成城”

  3、我们的班徽是:期待成长

  其中,我们的班徽以红色为背景,以圆形为基础形状这象征着我们这个团结向上的集体,都有如朝阳一样的热情;以白色为我们洛阳小学的校名标识,象征着我们的校园是一块圣杰的土地,以黄色为主的20xx是我们班级同学的入学年份的标志,一颗大星是我们的老师,8颗小星是我们四十四名同学的象征,同时也是我们四十四人齐心协力的比喻;如白色跑道的三班变形,是我们身份的标志,同时也是象征着我们全体同学在人生的跑道上勇往直前.这也正是我们班级文化的灵魂所在:“期待成长”.期待我们全体同学都能健康、快乐成长.

  4、我们班的班歌:《希望的花朵》(附后)

  5、班级一日常规.

  我们班级的一日常规,是从以下几个方面来约束学生进而帮助他们养成良好的日常行为习惯的.

  一、进校:穿戴整洁重仪表,备齐用具准时到;进校说声老师好,相互问候有礼貌.

  二、早读:勤奋好学惜时间,贵在自觉效率高;语数各科同重要,书声朗朗气氛好.

  三、升旗:升旗仪式要搞好,热爱祖国第一条;齐唱国歌感情深,肃立致敬要做到.

  四、两操:出操集合快静齐,动作规范操做好;每天眼操做两次,持之以恒视力好.

  五、上课:铃声一响教室静,专心听讲勤思考;举手发言敢提问,尊敬师长听教导.

  六、课间:课间休息不吵闹,文明整洁要做到;勤俭节约爱公物,良好品德要养成.

  七、学习:各门功课要学好,遵守纪律最重要;预习复习要自觉,环环相扣才生效.

  八、作业:审清题意独立做,格式规范不抄袭;字迹整洁又干净,保质保量及时交.

  九、活动:科技文体热情高,身体健康体魄好;思想觉悟要提高,班队活动不能少.

  十、生活:爱惜粮食要记牢,节约水电不浪费;服从管理加自理,遵守纪律觉悟高.

  十一离校:值日卫生勤打扫,按时离校关门窗;横穿马路看一看,安全法规要记牢.

  十二目标:一日常规心中记,行为习惯常对照;同学之间多鼓励,有难你我他互帮.

  6、班级工作聘用制:

  当今社会,我们的每位家长都是望子成龙,望女成凤,很多家长都希望自己的孩子能当个小干部,有的家长还想办法托人找我请求给予照顾,这让我很为难,这样做也不利于孩子们健康成长.于是我在我们的班级中开展了 “班级工作聘用制”,通过这种方式,不仅使每个学生都能得到锻炼,而且增强了他们的责任意识.

  我们班开展的班级工作聘用制活动.活动细则如下:

  所有班级成员都可以参加班级、中队工作负责人的竞选,申报同学必须以书面形式提出申请,交申请书后进行公开竞选.

  申请内容包括:

  (1)申请同学申报的上岗职务如:班长、副班长、学习委员、体育委员、生活委员、卫生委员、劳动委员、文艺委员、扫除组组长、纪律组组长、中队长、副中队长、组织委员、各学科课代表……以及同学们自己申请的能为班级同学做贡献的班内职务(但必须提前向老师口头说明职务的性质和作用,并得到全班同学的认可的内容),做为自己的申请书内容申报的项目之一;

  (2)申请书必须无错字,有家长对该名同学在家中这一方面情况的简短评述,并写清是否批准.

  (3)有该名同学对此项工作如何开展的计划和简短说明.

  (4)必须在班内做竞选演讲,经全班同学半数以上通过(必须有22名以上的同学同意)才可以;所申请的工作时限为半年,在每学期开学进行下一届的重新竞选;

  如果已经上岗的同学,严重违反学校的两次规定,一经发现立刻免职重新竞选.

  班级的所有成员都要参加竞聘活动,可以申请各种能为班级同学做贡献的班内职务,有个孩子申请的就是“班级的文具监督员”,他的申请是这样的:“我要当一个文具监督员,我对自己的要求是:下课把桌面收拾好,文具摆好不乱丢,我的任务是看谁的文具没放到文具盒里,乱丢就督促他把文具放好.同时我要带一个削笔器,如果谁的铅笔不好用了,我来帮他削.”

  这项制度的实施使得同学们的积极性非常高涨,学生们为自己找到了合适的职位,真的是能为班级各尽其职.

  三、做好班级文化建设的途径

  1、班级博客:

  博客,在当今社会可以说是代表着新的生活方式和新的工作方式,更代表着新的学习方式.我们班在去年就已建立了“洛阳小学二年三班博客”.有班级博客的主页,有同学们办的小组主页,还有学生的个人博客……,学生在博客中发表的各种文章.班级博客还将学生作品,甚至优秀习作、优秀日记等都发表出来,家长们也能参与其中,及时的和老师进行沟通,今年的二月份,高铭同学的诗歌作品在辽西商报发表.通过“班级博客”这一交流平台,不仅使学生的个性张扬,品德有所提升.就连平时性格内向的同学现在也开朗了很多.“班级博客”真的是使学生们和谐健康成长的平台.

  2、宣传板:

  我们班级内的宣传板,定时定期更换内容,这就是我们上个月设计的对学生进行礼仪教育的宣传板:

  3、图书角

  我们班的图书角,班内设有专门的图书管理员.除了能有效地抓好课外阅读,激发学生进行课外阅读的兴趣,提高阅读效果,还能培养学生自主管理的能力.

  3、花苑

  我们班还有全面展示学生各方面能力发展的花苑.花苑中设有:班级荣誉展区,小组荣誉竞赛区和个人荣誉区.

  5、丰富多彩的课外活动

  每个学期我们班都会通过丰富多彩的课外活动这一阵地培养学生良好的品德和习惯.

  例如开展自己的事情自己做系列活动中系鞋带比赛.由于现在的学生以独生子女居多,学生的自理能力很差,一次我在学生上大间操时发现班内的一个男孩鞋带开了,我提醒了他好几次,他都没有系,后来才知道原来他的鞋带都是他妈妈给系的,他根本就不会系.于是我们班级通过开展自己的事情自己做的系列活动来培养学生的自理能力.

  另外,结合重大的节目或纪念日我们还开展了故事会.

  这个学期,我发现学生们非常喜欢看动漫卡通片,但对于少年儿童应该选择哪一类的卡通片却不能做出正确的选择,所以这学期我们开展了《找寻我们真正的朋友》系列活动.

  通过这些途径,使学生们接受了品德教育,同时他们在具体的活动中还养成了良好的品德行为和生活习惯.

  四、班级文化建设反思:

  以上就是我们二年三班的班级文化的方案,有些已经实施、有些正在实施、有些即将实施.从两年来的班级文化建设中我感受到,班级文化建设,能够很好的促进良好的班风和学风的形成.同时也有利于提高班主任教师管理班级的能力.

  因为班级文化建设是一个动态的过程,为了达到预期的效果,在班级文化建设中,我认为要注意以下几点:

  1、必须结合班级实际,与时俱进,不断更新;

  2、必须要依靠学校、家长、社会、和其他老师的配合和支持;

  3、只有群体主动参与创造的班级文化,学生形成同类价值观,而且广泛、长久的参与,文化的创造和积累才会愈丰厚,学生个体才能在浓厚的班级文化氛围中,如“春风潜入夜,润物细无声”一样,自然的融入班级共同的价值观,获得创造的自由,发展的自由,成为生活的主人.

文化建设方案 篇2

  班级文化建设目标

  总目标:

  让班级充满活力,充满昂扬向上,积极进取的文化氛围,让班级成为每一个学生有个性的家。

  具体目标:

  1,制定富有特色的班级口号,班风,班训等,努力营造健康向上,富有成长气息的班级文化氛围。落实到具体行动中,培养班级的凝聚力和集体荣誉感。

  2,发挥每一位学生的创造力,积极参与班级布置并定期更换,让每一堵墙都"说话",形成班级良好的物质文化环境。

  3,建立健全的班级制度,包括班级公约,奖惩制度,值日生制度等等,以此约束学生的言行。

  4,建立班级岗位责任制,实行岗位轮换制度,让每一位学生参与到班级的管理中来,培养学生的责任感,鼓励学生发挥主人翁精神。

  5,定期组织丰富多彩的班级活动,在活动中培养学生的合作意识,增强班级凝聚力。

  6,建立班级图书角,努力扩大班级藏书量,调动每一位学生的读书积极性,鼓励学生制作读书卡片,写好读后感,让全体学生"感激书籍,享受阅读"。

  班级文化建设措施

  1,精心布置教室,让物质为精神服务。

  教室里的布置合理,大方,雅静,富有书香班级氛围,富有班级特色,教室里的布置不仅影响到学生的视觉感观,也同时通过感性认知而影响着学生的理性认知。除此之外,在教室布置上,还力求做到简洁,实用,又不失生动活泼,还尽管做到"本土化"也就是由学生自己做。如扫除用具怎样摆放,图书角的管理,板报的设计等都由学生自己进行。

  2,坚持开展读书活动,建设"书香班级"。

  充分利用书籍,为学生打开通往智慧和精神殿堂的大门。读书能开阔学生视野,满足学生的求知欲,孩子们就像一块干海绵掉进了大海,像一颗种子投入了肥沃的土地,像一颗小苗沐浴着阵阵春雨。在书的滋润中他们伸腰展臂茁壮成长。"随风飘来阵阵书香,书本中扬起张张笑脸,笑脸上写满了满足的幸福,成长的喜悦,振奋的精神。"

  3,开展班级责任认领活动。

  在班级开展责任认领活动,让每个同学都能为班级的管理分担一份力所能及的工作,如负责摆桌子,负责检查,修理桌椅等,让全班同学根据各人能力不同分别认领不同的责任。对于他们来说只要动一点心思这些活都能干得很好,这样不但能锻炼他们的自立能力,解决问题的能力,更能增强学生的责任心和集体荣誉感。

  4,设立评比台,形成正确舆论。

  形成正确舆论是班级文化建设的一个主要方面,只有在班级里形成了正确的舆论,学生才能分辨是非。首先,利用德育早餐时间结合学生的思想实际进行道德教育谈话,对学生进行道德行为规范教育,提高学生的认识。其次,及时表扬好人好事,批评不良的思想行为,促使学生的良好行为习惯得以保持和发扬,不良的言行得以改正。最关键的是开展评论,提高学生明辨是非的能力。每周一次评论活动,大家对每名同学本周完成认领任务情况进行评价,好的在评比台上加星,不好的不加,并指出应该怎样改进。这样不仅促使学生关心班级的每一件事,以便有据可说,也有利于形成班级公平,公正竞争的良好班风。

  5,借助特色活动,提高学生精神文明建设

  ①抓阅读教学,用阅读指导和阅读启迪把学生从不良课外书籍和网络中引出来;

  ②抓班级考核,利用学生会干部的力量,做好班级考核,定期和家长结合,促进学生上课主动思考,积极学习,促使课下养成良好行为习惯;

  ③充分利用好家长学校这个招牌,使家长,学校拧成一根绳,合力对学会上进行教育,促使学生良性成长;

  ④班主任和各任课老师和谐配合,多表扬,扬良好行为习惯,多关注,发现学生中不良行为予以矫正。

  班级文化建设主题和目标

  (一),活动主题:

  9月,自信月,构思班级文化建设,提高学生自信心。

  10月,展示月,展示班级文化布置,营造和谐的育人环境。

  11月,诵读月,开展各种读书活动,促使学生多读书,读好书,努力打造书香文化校园。

  12月,冲刺月,结合期末考试,让学生品尝冲刺后的喜悦,为新学期的继续读书做准备。

  班级文化建设具体内容

  班级物质文化建设

  1、布置好四个"角"

  ①"室内宣传角"告诉学生我们班级的工作安排;

  ②卫生角"有序整洁,告诉学生我们的教室整洁,干净;

  ③"图书角"告诉学生班级有个小书库,这里有最新的读物和你见面,和朋友们去交流;

  ④"绿化角"师生共同种植,让教室的文化色彩书香气息尽可能丰富,在班级文化建设中起到独特的浸染作用。

  2、办好一个"评比台",书法作品展示,口算达级证书张贴,个人量化,小组评比,激励学生不断进步。

  (二)班级制度文化建设

  班级名字:

  小企鹅中队

  班徽:

  班风:

  笃学,诚信,团结,活泼

  班训:

  和睦向上,共同进步。

  班级温馨公约:

  小企鹅,要团结,互帮互助爱集体,

  微笑常常挂脸上,文明礼仪常记心。

  小企鹅,真能干,自己事情自己做,

  人人争当小主人,面对困难敢挑战。

  班级口号:

  我学习,我快乐!我健康,我成长!

  班歌:

  《相亲相爱的一家人》,《健康歌》

  班级奋斗目标:

  在快乐中成长在耕耘中收获

  班级寄语:

  每月设计不同的版面,让学生写上自己对班级同学最想说的一句话

  班级特色记录:

  温馨一家人——暖人心轶事

  记录同学之间相互帮助的轶事

  人人为班级的感动事迹

  生活中学习中的趣事

文化建设方案 篇3

  一、建设目标:

  1、彰显xx班个性的“阳光·书香”文化特质。

  2、呈现xx班学生发展的轨迹。

  3、创设xx班学生素质展示的平台。

  4、让xx班每个孩子在阳光书香里快乐成长。

  二、班级布置的思路:

  1、班牌内容:

  (1)班风:勤学善思、自立自强。

  (2)班训:快乐学习、健康成长。

  (3)班级口号:笔墨手中握、书香沁心田。

  2、主题文化板块设计:

  (1)学生读书展示版块内容:好词好句摘抄、读书故事(班级读书的照片)、好书推荐。

  (2)学生风貌展示版块内容:校园生活剪影(活动照片)、班级管理故事(文稿加图片);学生获奖展示。

  (3)学生佳作版块内容:学生美术、书法作品、优秀作文。

  (4)x彩童年板块内容:学生照片,成长中的小故事,趣闻等。

  (5)评比栏:“读书明星”评比。

  (6)设立生态角。摆放学生们带来的各种盆栽。

  三、小阅读家评比细则。

  (1)阅读书籍数量多、广;(读)。

  (2)摘抄词、句、段精美;(抄)。

  (3)读书心得精彩;(写)。

  (4)阅读感受与人分享;(说)。

  四、积极开展读书活动:

  结合语文课,让学生每天坚持课外阅读,每天用十分钟交流读书所得,利用班报向同学们介绍自己看过的新书、好书或好文章,形成良好的班级读书氛围。

文化建设方案 篇4

  一、班训:奋发拼搏 勇于开拓

  二、班级主题:我学习,我快乐;我自信,我能行.

  三、我们的目标:在快乐中成长在耕耘中收获

  四、我们的公约:

  实行“班级委员会”干部制度;人人有劳动岗位制度,小学六年级班级文化建设实施方案。自主管理班级。如:将以前由一人任职的委员改为包括三人任职的委员会,增加班干部人数。

  五、班级建设重点:

  1.教室前黑板左侧设定为“荣誉栏”悬挂班级所获荣誉的奖状。

  2.教室前黑板右侧设定定为"班务公开栏",主要用于张贴课程表、作息时间表及班内各项工作安排表等内容。

  3.教室右侧大墙面设定为“学生守则”“中小学生行为规范”。

  4.教室后黑板左侧设定为“读书驿站”,定期将学校订阅的作文报刊悬挂于此,以供学生阅读。

  5.教室后黑板右侧设定为“雏鹰争章”:公布孩子们在学习生活各个方面(劳动、听讲、作业、发言、纪律、单元测试等等)取得的一些成绩和进步情况。

文化建设方案 篇5

  一、指导思想

  具有班级特色、学习氛围浓厚、环境优美整洁、富有激励性,关注孩子的全面健康成长、长远发展。

  1、制定富有特色的班级口号、班风、班训等,努力营造健康向上、富有成长气息的班级文化氛围。落实到具体行动中,培养班级的凝聚力和集体荣誉感。

  2、建立班级自主管理模式,逐步让每一位学生都有参与班级管理的职务,担任能发挥作用和自我满意的角色;发挥、发现和发展自己独特的作用和价值,学会在自主管理中相互合作、协商和民主评议,并鼓励和指导学生在解决集体生活的各种矛盾中,使集体和每个学生都得到成长。

  3、让学生学会与人相处,并在学习与集体活动中建立师生之间、学生之间的良好关系,培养合作意识,增强班级凝聚力。

  4、发挥每一位学生的创造力,积极参与班级布置并定期更换,让每一堵墙都“说话”,形成班级良好的物质文化环境。

  5、定期组织丰富多彩的班级活动,在活动中培养学生的合作意识,增强班级凝聚力。

  6、建立班级之星评选制度,调动每一位学生的积极性,做生活的有心人。

  二、具体内容:

  班级名字:V(victory)班

  班魂:优、雅、勤

  班训:诚信、团结、勤恳、进取

  班级公约:

  学风严谨奋勇拼搏优雅大方文明守信心胸宽广表里如一

  尊师爱友团结互助自立自强知恩图报静净敬竞永不言弃

  班级口号:扬帆摆舵奋勇拼搏看我V班气势磅礴

  三、具体实施过程

  1、完善班级德育工作规程:

  1)准备学期初进行班委换届选举,在本学期的常规工作中培养一批新的班级管理人才。

  2)实行“人人有事做,事事有人做”的分工制度。

  3)完善“值周班长”与常规管理相结合的制度,使每位同学都能有机会参与班级管理,同时培养他们具有认真负责的态度、并提高他们的实际管理能力。

  2、完善班级文育工作规程:

  1)自主管理机制。

  ①设置多样化小组。如学习小组、各种课外兴趣小组、运动组等,小组成员共同制定目标和活动内容,在小组中当家作主。

  ②人人有事做,事事有人做。学生看到了自己的价值,从而激发其参与班级管理的积极性,促进了学生主体性的发展。

  ③定期变换管理角色。实行角色动态分配制,有助于学生从管理角色的变换中学会自主管理,增强主体自我调整能力。

  ④制定最优班级目标。班级每月每周都有自己的目标,这些目标的形成都力求使学生能认同,切合学生实际,能激发学生的行为。

  2)优化班级文化环境。

  ①建立积极、健康、融洽的班级心理环境。要尊重学生的主体人格,使他们在受尊重的环境中,在民主的氛围中,自主地参与班级管理。

  ②十分注意调动学生参与班级建设的积极性,确立学生在班级管理中的主体地位,让他们在“自主管理”中获取成功,增强自信,学会自主,实现其自身的价值。

  ②建立净化、美化、知识化的班级物质环境,要求同学保持教室的干净整洁,窗明几净,物品放置井然有序,形成“班级就是我的家,我要为家作贡献”的良好氛围。

  3)开展富有特色的班级活动。

  ①开展好传统教育活动

  ②构建主体参与型的班级活动模式,由学生自主制定活动目的,自主设计活动方案,自行组织主持,自主进行活动评价。

  ③拓宽班级教育活动空间,开展课外综合兴趣小组活动,在互动中促进交流。

  4)开展各种各样的班内学习竞赛活动。从组织形式上分有:小组学习竞赛、大组学习竞赛、个人学习竞赛;从内容上分有:语文、数学、英语和其它课外知识等方面内容的竞赛,通过学生之间的合作、竞争与互动,激发学生个体与整个班集体的学习与工作的热情,使学生的各方面都得到很大发展。

  5)及时反馈。对于每个学生在“自主、创新、合作、竞争”方面的具体表现、班级的学习与工作的状况及成效,将通过书面的或口头的形式及时告之全体学生,帮助学生及时调整自己的言行。

  6)定期总结。利用读报课、主题班会课,针对学生及班级存在与暴露出的具体问题由教师或学生提出并分别由教师或学生分别主持,进行分析与总结。以达到及时调整,更快进步的目的,使学生能够明辨是非,扬善抑恶,形成良好的班风。

文化建设方案 篇6

  大学生寝室是大学生寝室管理是学校思想教育工作敏感而又重要的地带,是提升大学生思想教育不可缺失的环节。大学,我们有更充分的时间来合理安排我们的课外活动和业余活动。传统的班级概念趋于淡化,以班级作为思想政治教育基本组织形式和主要工作渠道的情况正在发生改变,寝室的教育功能越来越突出。为了让我们有一个更加和谐的寝室环境,现根据学校规定,特制定此方案来完善寝室文化建设。

  一.宿舍文化建设目标按照"家"的理念,加强宿舍环境和文化建设,力争在宿舍形成优雅清新的环境,端庄大方的仪表,健康向上的情趣,丰富多彩的生活,团结友爱的风气,求知探索的氛围,拼博进取的精神。。

  二.活动对象

  学校全体同学

  三.活动目的

  通过文化建设培养学生良好的行为习惯,增加同学之间的交流,增进彼此的友谊,达到提升寝室人员的道德情操和精神素质,创造一个安全、文明、舒适整洁的学习生活环境的目的

  四.活动的内容

  (一)建立寝室示范点,以点带面

  (二)成立宿舍楼栋管理委员会

  (三)举办寝室文化节,丰富寝室文化生活

  ◆ 活动目的:营造寝室团结氛围,增强寝室凝聚力;

  ◆ 活动内容:"跳大绳"比赛,"定点投篮"比赛。

  ◆ 游戏规则:以上比赛均以寝室为单位(参赛人数为六人),且均以在规定时间内个数多者为胜。"跳

  大绳"为六人一起跳;"定点投篮"分男子组和女子组进行,六人组成半圆传递投篮;

  奖励办法:

  1,分别选出男子组,女子组跳绳赛团体/投篮赛团体第一,二,三名;

  2,根据两项比赛成绩评出男子组,女子组"最佳团结奖"各一名

  (四)完善寝室保障制度

  建立健学生宿舍管理制度,进一步完善《学生宿舍卫生管理制度》,《学生宿舍安全问题十不准》,《学生宿舍熄灯管理办法》,《学生宿舍文明公约》等。引导健康向上的宿舍文化建设价值取向,通过规范的制度约束学生的行为,增强组织纪律观念,养成良好的生活习惯,从而形成积极向上的宿舍文化氛围。(五)开展"三级建家"活动按照宿舍文化建设的具体要求,在学生宿舍内开展"三级建家"活动。即经检查评比,分别授予"合格学生之家"(达标寝室),"优秀学生之家" (文明寝室)和"模范学生之家"(最佳文明示范寝室),宿舍文化建设有突出特点的,还可评选"特色学生之家"。 "合格学生之家","优秀学生之家"和"模范学生之家"每年评选一次,被评上的宿舍给予挂牌。并将评选结果作为其它评优评先的重要依据。

文化建设方案 篇7

  xx是一所有xxx年办学历史的老牌学校,学校校园文化根基雄厚,具有很强的办学优势。学校将继续秉承“以人为本、注重发展、关爱生命”的办学理念,坚持“做优初中、做强高中、形成特色、创建品牌”的办学目标,以“人人是二中形象、个个是二中质量、让文明成为习惯、化责任成为行动”为行动指南,不断创新管理机制,注重创新,走内涵式发展道路。为了进一步推动学生、教师和学校三位一体的和谐发展,全面推进素质教育,全面提高教育质量,特制定xx校园文化建设实施方案。

  一、指导思想

  我校的校园文化建设要以全面贯彻教育方针和全面提高教育质量为宗旨,以全面实施素质教育、培养学生创新能力和社会实践能力为具体目标,坚持校园文化建设与基础教育课程改革相结合、与学校德育工作相结合、与培养学生良好的行为习惯相结合,突出“以人为本、注重发展、关爱生命”的办学理念,强化“三风”建设,为学生的发展、教师的发展和学校的发展创造优良的人文环境,使学校成为师生身心愉悦、情感陶冶的成长乐园,从而形成能够充分展示学校个性魅力和办学特色的校园文化。

  二、组织领导

  1、成立“xx校园文化建设”工作领导小组

  组长:xxxxx

  第一副组长:xxx

  副组长:xxxx

  成员:各处室主任

  2、领导小组下设办公室

  主任:xxxx

  副主任:xxxxx

  三、学校文化建设的总体目标

  遵循“整体规划,分项实施,逐步完善”的原则,使我校形成“文明、勤奋、求实、创新”的优良校风;形成“爱生、协作、精业、善导”的教风;形成“尊师、求真、勤学、多思”的良好学风。具体体现:

  1、在先进的办学理念指导下,着力打造以物质文化为外壳、制度文化为支柱、精神文化为核心的学校文化;

  2、以主题活动为目标,培植学校教育的团队文化、学习文化、教研文化;

  3、以班级文化、外部形象文化为切入点,建立学校文化显性外形;

  4、以校本教研为途径,以课堂为主阵地,实现教师队伍专业化;

  5、以美化、绿化、净化、亮化为载体,实现校园环境园林化;

  6、以课程改革为突破口,实现教育质量优质化。

  四、校园文化建设内容

  根据我校文化建设的构思,学校物质文化建设分为:物质文化建设、精神文化建设及制度文化建设三个大方面:

  (一)校园物质文化建设

  物质文化建设主要有:物质环境文化建设、教学区文化建设、活动区文化建设三个方面:

  1、教学区文化建设

  目标任务:

  ①、班级文化建设:

  充分利用每一个教室后黑板,将自行设计的班规、班约、班训张贴其中;各班还可根据自身特点和学校统一的要求设计栏目主题,对学生进行宣传教育。班内还布置了“学习园地”、“星级评比制/学分制评比”、“公告栏”、“卫生角”等,并将班内的墙壁、管道进行美化。彰现班级的特色,达到个性与共性的和谐统一。

  ②、教学楼外部、楼道文化建设:

  充分利用每一根柱子,每一块墙壁,进行文化布置,主要内容为名人名句,班级个性化对联等。让每一个学生都能从中得到激励。

  ③、校训文化:

  对每栋楼进行科学命名,分别为:齐贤楼、厚德楼、日新楼及静远楼。并在靠近操场的外墙上用金色大字进行相应的诠释,让全体学生时刻以此为鉴。

  ④、各功能室文化建设:

  标志清晰美观。多媒体室、微机室、仪器室、舞蹈训练室、图书室等,采用标志,雅致、美观结合各功能室特点,布置好主题鲜明的大字、相关励志名言;规划好制度、名人图片;精心管理,充分发挥各功能室的作用。

  规划实施:

  ①20xx年,对以上任务逐步进行全面建设

  ②20xx年-20xx年,根据学校发展实际情况,对学校教学区各项文化设施进行修补和完善。

  2、物质环境文化建设

  1)绿化、美化工作

  目标:把学校建成四季常绿、三季有花、恬静雅致、自然优美的校园。

  工作任务:

  ①做好绿化、美化环境工作。校园绿化、美化,以实用、经济、美观为原则,以绿色植物造景为主,园林小品为辅,适当设置景点,做到点面结合,使校园成为工作、学习、休憩的理想场所。

  ②加强对绿化工作的目标责任制管理。设专职绿化人员,定期对全校花草、树木、绿篱进行修剪、养护。

  规划实施:

  每年根据学校实际情况,通过3月植树节活动的开展,对学校的绿化、美化进行修补和完善。

  2)工作学习环境

  目标:为师生员工创设一个整洁舒适、竞争合作、文明向上、创新进取、愉快学习、健康成长的工作学习环境。

  工作任务:

  ①对教室、办公室、功能教室内部设施进行全面的检修或升级。

  ②规范室内物品放置,强化室内外卫生要求,按照“分块整顿,综合治理”的原则,规范劳动时段,清除卫生死角,做到窗明几净,空气清新,保持各公共场所整洁,使室内外物品放置整齐,学习办公用品摆放有序,张扬人文精神,浓郁学术气息,营造“祥和、快乐、健康、幸福”的工作学习生活氛围。

  ③开展“绿色教室”、“绿色办公室、“图书角”等评选活动。

  ④定期、不定期进行各种形式的检查评比活动。

  规划实施:

  ①20xx年,对现有教师办公室、功能教室等进行检修和完善

  ②20xx年,学校新综合大楼落成后,学校将对新的综合大楼进行总体规划,分成:教师办公区、图书阅览区、多媒体教学区及舞蹈训练区等

  ③20xx年,逐步对这些区域进行规范管理和完善。

  3)人文景观建设

  目标:加强人本文化建设,体现“协调和谐、美观大方、有效育人”的原则。

  工作任务:

  ①适当设置人文景观。

  ②在学校设置体现公民道德规范、职业道德要求、素质教育实施、课程改革目标、人文精神培养、终身发展需要等内容要求的名人名言灯箱语录牌和匾牌。

  规划实施:

  逐年修缮、增设宣传橱窗、黑板报、布告栏等。

  3、活动区文化建设

  目标任务:

  校园内教育牌、提示牌、提醒牌,醒目美观,处处体现着教育与文化内涵。校园大门金灿灿的校牌,进入大门看到一块明显的教育牌:人人是二中形象、个个是二中质量、让文明成为习惯、化责任成为行动。进入内校门左右是校宣传栏,进入教室看到提醒牌、教育牌。如:出入教室请勿拥挤,语言文明 礼貌待人等。走廊文化让墙壁说话,教室内悬挂名人名句每年更换一次。节约用水,讲究卫生等标语,挂安全教育专题牌,“上下楼梯、请靠右行”等。

  ① 宣传栏:学校将在齐贤楼前面及西边墙上安装了相应的宣传栏,内容主要是学校发展史、学校文化史、展现学校规章制度、教师风采、德育教育成果、教研教改及学校各项活动剪影等。

  ② 升旗仪式:规范升国旗程序,搭建师生形象展示平台,通过升国旗展示师生形象,把我们优秀的教师展示给同学,把名学生展示出来。充分发挥升国旗作为师生德育阵地的作用,激发爱国情怀,陶冶师生情操,强化师生的责任意识和荣誉感。

  ③ 文化墙:(长50米)“让每一面墙说话”是我们对校园文化墙的构思源点。我们对学生进入学校的主干道墙壁进行文化着装。在内容上,我们将中国近代名人的名诗、名词或名言等在文化墙上进行展示。形式上力求在学生必经的地方,进行全面铺展,点面结合。让每一面墙所说的话,和它的外在形式和谐统一。

  规划实施:

  ①20xx年,对现有现有活动区设施不断进行检修和完善

  ②20xx年,学校准备建设塑胶运动场,并对塑胶运动场进行科学规划,形成:田径场、篮球场、乒乓球场及单双杠场区等

  ③20xx年,学校根据实际情况对原有设施进行相应的完善和增补。

  (二)校园精神文化建设

  目标任务:

  围绕“以人为本、注重发展、关爱生命”办学育人理念,坚持“让每一位教师身心愉悦地工作,让每个孩子健康快乐成长,让学校成为师生学习的乐园、成长的摇篮、精神的家园”的教育理念,强化“团结、守纪、勤奋、向上”的校训教育,形成“文明、勤奋、求实、创新”的良好校风。要求教师树立“爱生、协作、精业、善导”的教风,形成“尊师、求真、勤学、多思”学风,全面贯彻党的教育方针,全面提高教育教学质量,以素质教育为中心,以教育科研为先导,走科研兴校之路,把学校办成特色鲜明的学校。

  1、开展各项活动课程

  学校开展各项活动课程,利用每周一至周五下午课外活动时间开展一些积极有效的的活动课程,内容有:体育、美术、器乐、舞蹈及社会实践等,促使每一个同学都能找到自己的爱好点,让学生体会其中的快乐,培养学生的兴趣和特长。

  2、学生文化

  根据《中学生日常行为规范》规范学生的各种行为;成立学生会、“兰花草文学社等学生社团;成立校园广播站、校报、校刊等学生活动阵地;重大节日开展主题教育活动;成立各种兴趣小组,活动开展正常化;形成学校具有特色的学生文化气息。

  3、开展读书活动

  ①为了浓厚学习氛围,形成良好的班风、级风和校风,我校结合学校特点,积极创新,大胆尝试,率先在xx市学校中推出“三个提前”读书活动。通过活动的开展让全校学生做到“来校入室、入室即读”,在全校得到良好的反响。

  ②在我校综合大楼成立之后,我校将积极创造条件开放学校图书室和阅览室,通过学校图书室和阅览室的开放来丰富同学们课余生活,开阔学习视野,充分发挥图书教育功能。

  4、开展校园系列文化活动

  积极挖掘我校悠久的文化传统,通过每周一的升旗仪式、国旗下讲话,成人宣誓仪式,开学典礼、期中期末表彰等方式,让学生体会成功,寻找自信。

  5、抓住各类节日教育的有利契机,积极开展各项主题教育活动

  在“三八妇女节”、“五一劳动节”“五四青年节”等,以弘扬和培育传统美德——感恩教育为核心;在“教师节”、“九一八”、“十一国庆节”等,以弘扬尊师、爱校、爱国教育为核心。以各种实践体验性活动为载体,结合生命教育、安全法制教育,充分挖掘“生活德育”,把德育渗透到校园、家庭和社会生活之中,形成全方位的“大德育”。各班认真上好班会课,做到每周有主题,有内容,一课一得;

  6、抓好学生日常行为规范教育和法制教育

  制定规章制度,建立健全学生行为评价和反馈体系,不断促进学生行为的养成;开展评选先进团支部、团小组、先进班集体等争先创优活动,用先进激励学生健康发展;注重法制教育,开展法律知识讲座,增强学生法律意识、法制观念;开展学生值周活动,建立学生行为监督小组,增强学生自我教育、自我管理、自我服务、自我约束能力,从而养成自觉遵法守纪的良好行为。

  7、积极开展各项红色文化教育活动

  大力弘扬苏区精神,积极开展好红色文化、优秀传统文化进校园,进一步深化党的知识、廉政文化进校园活动。不断完善我校业余党校建设,积极鼓励并吸收更多优秀高中生加入到党组织中来。

  规划实施:

  每年根据学校和学生情况、学生发展阶段及各类节日对学生开展积极向上、有益健康和发展的相关活动。

  (三)校园制度文化建设。

  目标任务:

  校园制度文化作为校园文化的内在机制,包括学校的办学理念、方针、规章制度,是维系学校正常秩序必不可少的保障机制,是校园文化建设的保障系统。建立起完整的规章制度、规范了师生的行为,才有可能建立起良好的校风,才能保证校园各方面工作和活动的开展与落实。

  规划实施:

  根据形势的发展和学校的实际情况不断对原有制度进行完善和提高,并有针对性的制定有利于学校长远发展的各项规章制度。

  xx第二中学

文化建设方案 篇8

  每周二团活动定为班级的阅读开放时间,由语文老师进行阅读指导,同学们进行一周阅读交流,提高学生的阅读能力和审美能力。

  一、指导思想:

  为了能把本班建成具有“团结、活泼、严谨、求实”的良好班风的班级,把学生培养成有理想、有道德、有文化、守纪律的一代新人。我准备以我校的工作计划为目标,全面推进素质教育,进一步提高教育和教学的'质量。 进一步贯彻新形势下的新教育精神,落实学校教育教学工作计划,本学期我班将以全面推进素质教育,提高学生的综合素质,深入开展各种活动,全面提高教育教学质量。

  二、班级概况:

  本班共有学生xx人,男生:xx人,女生:xx人。其中正副班长各一名,课代表xx名,体育委员xx名,劳动卫生委员xx名,文娱委员xx名,分为五个小组,每组各有一名组长,本学期对组长和班干部进行了个别调整。该班组建至今,班内人际关系较为融洽,班级组织机构比较完善,集体任务完成较为积极,班级纪律较以前大为好转,全班学生有一个共同的目标——建立一个快乐、融洽、奋进的班集体。

  三、学生情况分析:

  本班学生思想较单纯,多数学生个性较强,充满爱心,具有善良、同情别人、热爱集体、尊敬老人、孝敬父母等良好的思想品质。学生在学习方面已经有了一定的学习能力,从上学期的成绩看,学生的成绩比较优秀。但本班也存在一些问题:

  (1由于本班学生来源广,独生子女较多,家长重视学生情况不一样,学生素质和兴趣爱好不一样,这样在学习上两极分化的现象更为严重。

  (2)部分孩子和老师在沟通上还存在着一定的问题,这样造成学生在课堂上好独自沉思,不善讨论,好开小差,我行我素。

  (3)从总体看学生的自学能力还不够强,有一部分学生必须在老师和家长的督促下才能完成作业。在本学期随着知识的加深,学生的被动学习能力有可能趋于严重。

  四、教育目标:

  1、坚决贯彻党的教育方针,重视对学生进行爱国主义、集体主义、文明行为等教育,有效提高学生思想道德素质。

  2、通过丰富多彩的少先队活动,充分发挥学生的自主自动能力,创新实践能力,自我管理能力等多种能力,使少先队活动真正成为德育教育的有效阵地。

  3、进一步加强行为规范的系列教育活动,通过学生的主动参与,自我管理,自我服务等多种活动模式,使学生中涌现出一大批“行为规范小榜样”,并使全体学生养成良好的文明行为习惯,人人争做“小榜样”。

  4、继续开展“家长学校”的指导与研究,切实提高广大家长自身素质和家庭教育水平,有效组织学生参与社区各项活动,使学校、家庭、社会这三位一体的德育网络保持整体性。

  5、加强心理健康教育,使心理辅导室成为孩子的“快乐小屋”,使学生在良好的人文环境中愉快地形成一定的思想品德,扎扎实实提高学生思想政治素质。

  6、加强安全教育工作,牢记任何工作安全第一。

  7、教育学生及时按时完成作业,认真学习。

  五、班级管理措施:

  1、重视养成教育:

  养成良好的学习习惯和生活习惯,对学生的成长进步是 十分必要的,良好的行为习惯使一个人的终生发展受益非浅。因此,在班级进行良好品德的养成教育是十分必要的。根据学生的思想实际情况,与学校的德育工作密切配合,本学期,将从不同的方面和角度对学生进行规律性的常规训练。重点落实好《小学生日常行为规范》,使学生逐步形成良好的道德品质,行为习惯,学习习惯和积极的学习态度,不使一个学生掉队。

  2、加强后进生管理:

  面向全体学生,分类施教,加强对后进生的辅导,要从关心、爱护学生的角度出发,了解关心学生。及时了解学生的心理变化,掌握他们成长道路上的发展情况。

  3、及时了解学情:

  准确把握学生对知识的掌握,因材施教,在重点难点上下工夫,以促进全班成绩的平稳、扎实地上升。

  4、家教结合:

  经常保持与否学生家长联系,使学校教育和家庭教育有机地结合起来,要不厌其烦的做好后进生的转化工作,抓两头,促中间,使全班形成一盘棋,真正成为一个团结向上的班集体。

  5、培养班级干部:

  及时召开班干部会议,针对他们在工作中出现的问题,教给他们工作方法,使他们明确自己的职责,指出他们的优缺点和今后努力工作的方向。同时,还要求他们注意班干部成员之间的合作,齐心协力,拧成一股绳,尽力在同学之间树立他们的威信,创造机会,锻炼和培养他们的能力。

  6、重视关怀教育:

  要关心学生的生活,及时和家长联系,体贴他们的冷暖,了解他们的心理,建立平等和谐的师生关系,做学生的知心朋友,以使班主任工作做的更好。

  7、抓好少先队工作:

  班级工作的一个重要部分,就是班主任工作,是充分发挥学生特长、张扬学生个性的有效途径。本学期将积极配合学校少先大队,结合实际搞好各项活动。

  8、重视文体工作:

  教育学生上好所有学校开设的课程,积极参加体育锻炼,积极参与学校组织的文娱活动,重视各项比赛的积极参与,培养学生的参与意识。

  9、继续培养以下习惯:

  (1)上课认真听讲。

  (2)学习靠自己。

  (3)抓紧一切时间读书、学习。

  (4)做诚实、守纪的学生。

  (5)培育自主意识。

  (6)培养自学能力。

  六、教育过程中注意的问题:

  1、要注意端正教育思想,面向全体学生,全面了解学生的思想品德、学习、健康、生活,对学生全面负责。

  2、身体力行,言传身教,坚持正面教育,启发诱导,注意调动多方面的积极因素,充分发挥榜样的作用。

  3、深入到学生中去,与同学保持联系,参加学生活动,记录学生情况。

  4、注意班内学生思想动态,尤其是优秀生和差生思想深处的活动。

  5、协调任课教师、学生家长共同搞好学生的学习生活。及时向学校、学生、家长通报班级工作的情况。

  6、做好个别教育,每周找学生谈话,发现问题及时解决。健全班委及小组长,发挥他们的带头作用。

文化建设方案 篇9

  我校是一所具有百年历史的由中师学校改制为中学的学校,是一座文化底蕴深厚、书香四溢的校园。为落实龙岩市中小学“校园书香工程”实施方案,创建书香校园,丰厚龙高文化内涵,全面提高师生素质,全面提高教育教学质量,为此,特制定如下方案。本方案分为两部分,即读书工程体系构建和书香校园建设方案与考核奖励方案。

  一、体系构建

  体系构建是以青年教师为先导,逐步带动全体师生,倡导全员读书,积淀文化,营造书香氛围,形成学校的文化特色。通过全员读书活动交流,不断提升阅读能力、文化底蕴和科研能力,不断提高教师思想素质和业务素质,从而全面提高教育教学质量,把龙高建设成为一所文化气息和研究型氛围浓厚的书香校园,使学校的各项工作都跃上一个新台阶。

  本体系从教师、学生、家长全方位开展读书活动,形成三位一体,互相支持,互相渗透,本着促进学生学习,教师成长和家庭读书氛围的形成为宗旨,构建整体读书育人系统。

  二、活动机构:

  书香校园建设工程领导小组:

  组长:张茂林

  执行副组长:林锦生

  成员:廖茂奎、黄应平、李晓思、黄秋祥、谢如松、曾福林、卢端、乐华钟、赖华辉。

  三、建设方案与考核奖励方案

  (一)建设方案

  1、教师读书系列。教师必须做读书的先行者和模范,口号是:让读书成为生活的一部分,读书美化心灵,读书助你成为名师。此项工作由教务处和教科室负责组织实施。教师的读书活动将列入教师的继续教育内容并进行考核。

  ——基本要求。每位教师每年必须认真阅读2本教育名著;每位教师要认真阅读学校推荐的必读书或杂志,写好教育随笔或教学论文,每月不少于1篇;每位教师要积极参加学校举办的读书汇报或讨论活动,在讨论中交流思想,丰富经验,在学习中加强课题研究工作,提高素质教育的实施能力。

  ——措施:每位教师每年要拟定一份读书与自身专业发展计划;教师每年自购教育教学书籍1—5本,订阅教育教学报刊30-一100元;设立教师读书登记卡,要求教师每周进图书馆、阅览室不少于5课时; 采用登记制度,学校每学期确定教师必读书2—3本;每年4月和9月的最后一周定为“校园(教师)书香周”,举办读书沙龙,组织教师交流读书体会,开展读书征文活动;建立“读书研究周报告制度”,每月的年段备课组大型业务学习老师轮流围绕专题交流教育心得,发表自己的见解和看法,要求备课组组长做好会议记录和发言材料的整理;办好(龙高教研),发表教师读书心得体会。每学期举行一次“教师读书笔记”评比活动,对获奖教师给予精神、物质上的奖励;做好教师读书笔记的推荐工作,确保每年有一定数量的教育随笔、教学论文在盛市级杂志发表。

  2、学生读书系列。培养学生博览群书的良好习惯,拓宽视野,丰富知识框架,全面提高素质,口号是“阅读改变人生,行动铸就辉煌”。

  措施:

  (1)在语文课中强化渗透,在课外阅读中不断迁移,特别是要大力加强课外阅读的组织与引导,此项工作由语文组负责。具体内容:由语文组按国家教育部规定的(中学生课外必读文学名著篇目),遴选精品内容,按年段组织实施。在这一基础上,高中要结合语文选修课程,指导学生阅读(先秦诸子散文选读)、(中国古代诗歌散文选读)、(外国诗歌散文欣赏)、(外国小说欣赏)等教材。初中主要选读“唐诗宋词”和一些浅易的文言散文。由语文老师统一指导阅读,介绍文章背景及精华所在。指导学生自主阅读,学会归纳要点、领会主题主旨,学会圈圈点点,写旁批旁注,学会摘抄要点、精彩语段,写好读书笔记。学校文学社刊物(古樟园)要及时报道有关进展状况和刊登学生读书笔记佳作。

  (2)组织师生认真收看中央电视台(百家讲堂)节目,尤其是有关历史、文学方面的讲座,要求认真做好笔记,写好心得感想。学生(主要指高中学生)通过长时间的收看,不断积累,渐进熏陶,扩大视野,增进知识,提高素质。口号:穿梭时空,让心灵更加丰富,让思想更加深邃。这项工作由语文组和历史组负责。班主任要全面协助工作。凡担任班主任的教师,都要参加到活动中去,都是指导教师之一,各班开展的情况都列入班级考核及班主任工作考核。

  (3)、要让全体师生每天收看中央电视台(午间新闻)或(新闻联播),讲评时事,培养师生关心国家大事,关注国计民生的良好人生习惯,提高为振兴中华民族而努力工作,刻苦学习的自觉性。口号是:认识世界,世界尽在我的胸中,让祖国更加富强,让每一个行动都更加有意义,并在收听过程中认真学好普通话。这项工作主要由政治组负责。宗旨:关注时事,开阔视野,树立责任意识,培养理性精神。具体内容:以每周重大时事要闻为主,兼以时事评论为辅。内容选择要适合中学生生身心健康发展,弘扬时代主旋律。讲评时事前必须经过指导教师严格审查方可执行,避免出现导向性错误和科学性错误。

  (4)、不定期召开读书会。在学生中积极宣传,积极鼓励各班以班级为单位组织读书会,形式可以是话剧、书评、演讲、自己比较喜欢的一本书、对自己感触最深的一句话等,申请组织读书会的班级可以在广播中面向全校进行宣传,动员尽可能多的其它班级同学来参加自己班级的读书会。此项工作由校团委负责。

  (5)、召开书评展示会。以班级为单位派代表在书评展示会上介绍读书心得,所有班级必须全部参加,提前预检,择优在会上面向全校直播。负责人:政教处。

  (二)考核奖励方案

  为了更好地推进书香行动,在全校进行“书香名师”“书香班级”“书香家庭”“读书小博士”“读书小硕士”等评选活动。

  ——通过对班级书香氛围的创设、班级图书角的建设与使用、学生参加活动的成果等方面进行综合评比,评出“书香班级”,给予表彰。

  ——各班根据学生的读书情况,每月对学生的读书笔记、日记进行星级评比。学期末学校进行“读书小博士”“读书小硕士”评比,并命名。同时,在全校教师中,开展评选“书香名师”活动,给予一定的物质和精神奖励。

  四、活动步骤及内容:

  宣传阶段(20xx年9月6日——20xx年10月30日)

  1、成立“书香校园”建设领导小组,召开“书香校园工程建设”动员大会。

  2、创建“书香校园”氛围,设立宣传标语。(教科室负责)

  3、学校图书馆根据要求,配备相关图书,在学生食堂配备可收看新闻的电视数台,团委学生会负责组织创建班级“图书角”。

  4、广播站选播名人读书故事,古诗、美文阅读。(团委负责)

  5、学校橱窗、各班级出一期以读书故事、读书名言警句或美文等为内容的黑板报。(团委负责)

  6、利用第4周国旗下讲话进行读书宣言。(政教处负责)

文化建设方案 篇10

  文化是一所幼儿园的魂,它引领着幼儿园各项建设,推进幼儿园的可持续发展,提高教育的品质。文化建设是现代幼儿园走内涵发展之路的坚定选择。为了进一步加强我园文化建设,按照“总体规划、分步实施、体现个性、促进发展”的要求,使我园拥有体现先进的办学理念、丰富的教育内涵和鲜明的办学特色的校园文化,为幼儿的成长、教师专业化水平的提高和幼儿园的自主发展创设优良的人文环境与和谐的发展氛围。现制定我园文化建设实施方案。

  一、指导思想

  全面贯彻党的教育方针,按照全面推进素质教育的要求,以社会主义荣辱观为导向,以幼儿为主体,以建设优良的园风、教风、学风为核心,以优化、美化幼儿园文化环境为重点,以丰富多彩、积极向上的园所文化活动为载体,推动形成厚重的园所文化积淀和清新的园所文明风尚,使幼儿在日常活动游戏生活中接受先进文化的熏陶和文明风尚的感染,在良好的园所人文、自然环境中陶冶情操,促进他们的全面发展和健康成长。

  二、目标任务

  20xx年是我园校园文化建设打牢基础的一年。今年我园文化建设的主要任务是加强学习,做好规划,加强建设,夯实基础,通过加强学校物质文明建设,形成学校的物质文化;通过开展各种创建活动,形成园所的行为文化;通过建立各项规章制度,形成园所的制度文化;通过提炼体现时代要求的办学理念,形成幼儿园的精神文化。进一步创拓展园所文化活动领域,规范校园文化活动模式,构建具有幼儿园特色的校园文化体系,使我园园风、教风、学风有新气象、新面貌,取得阶段性成效。

  三、制定规划的原则

  1.思想性原则。坚持先进文化的前进方向,坚持用科学发展观统领园所文化阵地。

  2.教育性原则。园所文化建设的出发点和落脚点在于促进教师幼儿全面、和谐发展。

  3.整体性原则。园所文化建设是一个系统工程,要坚持整体规划,统筹兼顾,分步实施,全员参与,持之以恒。

  4.个性化原则。园所文化建设既要注重规范要求,又要因地制宜、因园制宜,形成特色。

  5.以人为本的原则。高度重视“人”在园所文化建设中的作用,重视人的能动性的充分发挥,把体现幼儿园教育人文本质和培养学校的人文精神作为校园文化建设的主攻方向。

  6.发展性原则:园所文化具有发展性、动态性等特点,坚持与时俱进,坚持弘扬时代主旋律,体现发展主题,培育时代精神。

  四、环境创设要求及原则:

  (一)环境布置要求

  1.根据各班幼儿的年龄特点、教育内容及本地特色进行布置。

  2.主题突出,内容明确,有特色。

  3.多体现幼儿作品,并经常更新。

  4.室内外布置要体现美化、儿童化、知识化、教育化。

  (二)环境创设则

  1.根据教育教学好特点创设环境。

  2.根据幼儿年龄特点创设环境。

  3.环境创设注意安全、美观。

  4.适合幼儿活动,能为教育幼儿提供帮助。

  5.具有审美的作用,儿童化的特点,为儿童认识周围世界创造条件。

  6.充分儿童的生活内容,陶冶儿童的性情和情操。

  7.让幼儿一起参加,儿童亲自动手创设环境,引起他们的求知欲和责任心。

  (三)各班要根据环境创设要求及原则,围绕教育的总目标,结合具体的教育内容、季节、重大节日活动及本地特色,创设墙饰和活动区。

  五、校园文化创建内容

  1.墙壁文化:为丰富校园文化内涵,充分发挥环境育人作用,我们在走廊上设置一幅幅故事画面,室内老师们匠心设计,精心布置,从孩子的年龄出发,做到生活化、情趣化、艺术化,墙面上的布置更是丰富多彩,墙面上的每一幅图,都体现了美化、儿童化、教育化,使幼儿在日常生活中得到知识的熏陶。

  (1)教室外前墙,展示幼儿的手工和绘画作品。如手指画、毛线画、树叶画、贴布画等。

  (2)唐诗。使幼儿在观赏,认知的过程中,学会做事,学会共处,懂得粮食来之不易,应当爱惜。

  (3)安全标志。使幼儿了解了常见安全标志常识,营造了安全氛围,增强了生的安全意识。

  (4)每班都放置了幼儿玩具橱,摆放了不同类型玩具,幼儿可以随时取放。

  2.幼儿活动场地文化:我园在园内活动区安装了滑滑梯、木马、独木桥、滚筒、等适合不同年龄幼儿的活动设施,幼儿可以根据自己的爱好选择活动场地,充分体现了幼儿活动的自主性。既能适合幼儿年龄特点,又能将美化、儿童化、教育化融为一体。让幼儿置身浓厚的文化氛围之中,养成文明习惯。

  3.传统文化教育:民族传统文化,就是指特定民族在历史实践活动中创造和积淀的文明成果,是民族共同体生存和发展的重要条件,它是一个宏大的整体,包括知识、信仰、艺术,道德、法规、习俗乃至各种习惯。它既是既往的民族情感和民族意识的积淀,又是民族的时代精神和价值取向的凝结。通过传统文化教育,激发幼儿对祖国的热爱情感,增强幼儿体质,使幼儿动作更协调,更灵活,更准确,发展幼儿智力,有助于提高大脑神经系统的工作效率,为智力开发提供了先决条件,同时更使幼儿的个性得到了发展,增加对自己的信心,有助于幼儿变得更加积极、主动和独立,培养了幼儿良好的个性。为以后从事各项活动打下良好的基础。