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政教工作计划(政教工作计划初中)

更新时间:2021-11-15 11:56:01 来源:  网络

【推荐】政教工作计划4篇

  日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝,很快就要开展新的工作了,是时候开始制定计划了。相信大家又在为写计划犯愁了?下面是小编帮大家整理的政教工作计划4篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

政教工作计划(政教工作计划初中)

政教工作计划 篇1

  一、指导思想

  围绕学校的工作重点,狠抓行为规范教育和思想道德教育,结合学生实际,采取多种形式来强化教育效果,为培养明理、懂法、珍惜环境、全面发展的合格公民而努力。

  二、本学期主要工作

政教工作计划(政教工作计划初中)

  1、狠抓行为规范教育,促进良好习惯的养成。

  继续抓好学生的仪容仪表、卫生等方面的检查。良好的精神面貌是学习战斗力的重要保障,因此要通过自查、互查、抽查的形式,使学生养成好的习惯。

政教工作计划(政教工作计划初中)

  2、开展“清洁彩田”行动,组织学生捡垃圾,清理卫生死角,养成不乱丢垃圾、自觉维护校园卫生清洁的好习惯。

  3、做好创建市绿色学校的宣传工作,开展各种环保活动,使全校师生投入到创建工作中去。热爱环保,身体力行*爱护环境的好公民。

  4、进一步加强德育工作队伍建设,强化学校、年级、班级德育工作目标管理和岗位责任制,完善校内德育评价体系和校外督促机制。推进年级组负责制,各年级在年级组长的领导下,设立本年级的德育目标,开展有符合本年级特点的活动,贯彻全员育人思想。并且逐步完善年级组对教师的管理、评价工作。

  5、充分利用XX区青少年心理健康发展中心落户我校的优势,重视并发挥心理教育在德育工作中的作用。继续组织教师参加心理培训,扩大拥有心理教育c、b证教师的比例。

  6、继续开展班队会的公开课评比。上学期的班队会公开课收到了很好的效果,这学期继续开展这项活动,提高班队会课的水平。

  7、通过各种活动对学生进行爱国主义、集体主义教育,利用综合课时间开展安全教育、生命教育、禁毒教育、廉洁教育等专题教育。

  8、有效整合德育资源,完善家长委员会、成立社区教育委员会。充分发挥学校、社区、家庭教育的育人功能,认真办好春晖家长学校和社区教育工作,真正建立起三位一体的学校德育工作网络机制。

  9、组织好彩田学校第五届艺术节。为学生搭建展示自我的平台,促进学生的全面发展,丰富学校的文化生活。

  10、加大团委、少先队、教工团支部和学生社团在德育工作中的教育、管理力度,充分发挥各学科的德育功能,逐步形成“全员参与、全程育人、全面发展”的德育管理模式。

政教工作计划 篇2

  一、指导思想

  以科学发展观为指导,以人为本,以“努力为每个孩子创造快乐今天与美好明天”为宗旨,围绕学校(集团)教育教学工作的总目标,以养成教育为主要内容,通过开展多种形式的班(队)活动,提高学生(队员)的思想道德素质,创文明校园,做文明学生,为社会的和谐发展做出贡献。

  二、工作重点

  创文明校园和文明班队,做阳光少年和文明学生。

  三、工作思路

  完善德育制度,规范班(队)活动,强化教育队伍建设,抓实养成教育,展示教育成效。

  (一)完善德育制度:

  1、建立和健全学校政教处对班主任工作的管理、培训、指导、检查及评价制度,提高班主任的工作水平,充分发挥班主任这支教育主力军的作用。

  2、建立和健全家校联系制度,争取家长对学校教育工作的协助和支持,同时对学生进行思想教育,进一步完善家长学校制度。

  3、继续发挥社会团体及社区教育网络的作用,建立学生进社区的教育活动制度。

  4、加强和完善少先队大队组织的自我管理和自我教育的活动制度,充分发挥少先队大队自我教育的作用。

  5、继续完善奖励激励制度,适当调整各年级学生评优评先的比例。

  (二)规范班(队)活动制度:

  1、规范班(队)活动,保证班队活动的时间。

  2、规范班(队)活动,使其活动形式在传承中发展,保证活动的趣味性。

  3、规范班(队)活动的教育内容,体现育人为本,保证活动内容的教育性。

  4、规范班(队)活动的管理制度,学校政教处及班级对班队活动的计划、过程及结果进行档案管理。

  (三)强化德育队伍建设:

  1、树立学校每一位工作者都是德育工作者的观念,做好德育队伍中每一位成员的思想认识。

  2、加强学校政教处对班主任工作的领导、重点进行班主任队伍的建设、把提高班主任的工作水平与教育工作成效结合起来,认真组织班主任工作培训。

  3、充分发挥校外辅导员的教育作用。

  (四)展示教育效果

  1、正常开展红领巾广播台,发挥小记者作用,宣传好人好事,弘扬正气。

  2、通过黑板报和橱窗、校园电子屏等宣传阵地,加大宣传力度。

  3、开展各种校(集团)班的评比活动,树立先进思想。

  4、通过开展各种汇报活动,集中展示活动所取得的效果。

  四、主要工作要点

  (一)按月主要教育主题:

  三月份:安全、文明教育

  四月份:广读、博学教育

  五月份:环保、艺术教育

  六月份:养成教育成果展示

  (二)各项活动要点

  1、开展始日教育,重点教育内容是《学生守则》、《小学生日常行为规范》。

  2、评比“山巾十佳少年”。

  3、开展“创文明校园,做阳光少年和文明学生”的教育活动。

  4、利用清明节、端午节、劳动节、儿童节等传统节日加强爱国主义教育。

  5、密切家校联系,完善家长学校工作。

  6、开展安全教育,继续创建平安校园。

  7、开展班主任工作培训,提高班主任工作水平。

  8、开展绿色环保知识的教育,开展环保活动。

  9、继续开展“纪律、卫生、文明”三项竞赛活动。

  10、各校分别办好红领巾广播台。

  附:周活动行事列另行安排。

  山巾小学(集团)

政教工作计划 篇3

  一、指导思想

  全面贯彻党的教育方针和科学发展观重要思想,牢固树立“以人为本,德育为先、全员育人”的理念,坚持“以德治校”、“以法治校”相结合,完善常规管理,创新德育工作途径和方法,拓宽育人渠道,健全“三位一体”的德育网络,形成家庭、学校、社会“三位一体”的德育工作合力。努力推进校园文化建设,形成全员育人、全程育人、全方位育人的和谐教育氛围,初建具有临沭三初特色的德育理念和德育模式,培养志向远大、脚踏实地、人格健全的阳光少年。

  二、目标任务

  常规教育有序化;学生活动特色化;评价体系科学化;德育网络健全化。

  1、认真落实政教处工作人员的工作职责,进一步增强全体人员的德育创新意识;

  2、以学生日常行为规范教育为抓手,进一步强化学生文明习惯养成教育,提高学生的文明素养和自我管理能力;

  3、完善各项制度,创新班主任工作评价机制;

  4、进一步推进班级文化建设,全力打造团结、奋进、活泼、具有浓厚学习氛围和文化氛围的优秀班集体;

  5、重视和加强班主任的业务培训,加快青年班主任的专业成长,建立一支高素质的班主任队伍;

  6、实施节日活动与德育主题“双轮驱动”,扎实有效地开展德育活动,全面提升学生的思想道德和综合素质;

  7、以建设优良的校风、教风、学风为核心,利用好校园广播电视台、橱窗、黑板报、电子屏等校园文化设施,积极发挥校园文化的引领作用。

  8、加强安全教育,着实增强学生的安全防范意识和技能;

  9、加强心理健康教育,培养学生健康的心理;做好学困生的心理疏导工作,让每一个学生都得到充分发展。

  10、加强法制教育,使学生从小知法、守法,教育学生做遵纪守法的好公民;

  11、加强家校交流与互动,努力发挥学校、家长、社会三位一体的联合教育功能;

  具体工作思路是:

  1、确立一种意识:以学生为主体。

  2、抓住两条主线:养成教育,班集体建设。

  3、确立三个习惯:文明习惯、守纪习惯、学习习惯。

  4、搞好四个结合:特色教育活动与常态性系列教育活动相结合;道德理论教育与活动实践教育相结合;学校教育与家庭教育相结合;课内与课外相结合。

  三、主要工作

  (一)加强师德建设,逐步形成全员育人、全程育人、全心育人的和谐教育氛围。

  在全校树立“每一个教育工作者首先是德育工作者”的观念,提升老师的整体气质形象,严禁违犯师德现象的发生。

  每一位教师既要教好书,又要育好人,真心关爱学生,做学生的严父慈母、良师益友,树立良好的师德形象,每位教师在他所任教的每一个教学班做到“三个一”:稳定一名优秀生、扶持一名中等生、转化一名后进生。

  在师德问题上做到没有家长举报,没有学生投诉,学生评教满意率达98%以上。逐步形成全员育人、全程育人、全心育人的良好格局。要切实转变固有的不良思想观念、工作作风、行为习惯和思维方式,认识到教育环境的转变,与时俱进,树立民主课堂,依法执教的理念。

  政教处工作要做到整体设计,统一规划,分年级层层

  落实,层级管理,实行问责制。政教处工作人员既做到分工明确,各司其职,又做到紧密配合,群策群力,确保各项工作有条不紊地开展。

  (二)抓好班主任队伍建设,培养一支高素质的班主任队伍。

  1、实行班主任例会制度。每次例会培训一个专题,加强针对性、实效性,改变过去以工作总结、工作布置为主的传统作法,将学习和交流相结合,总结阶段性管理经验,剖析存在的问题,分析学生思想中出现的新问题、新情况,研讨措施和策略,不断提高班主任的个人素质和管理班级的艺术水平。

  2、组织班主任学习考察培训或请专家来校讲课,以老带新,以新促老,加快班主任专业化进程,提升班主任队伍的总体素质和带班水平。要具体化班级管理的操作规范,又要对班级建设进行大的方向指引;要探讨班级管理的经验、艺术、技巧和做法。不仅要研究“道”的层面,更要关注“术”的层面,提倡班级管理要有“技”,要有方针策略原则,又要有管理艺术和技巧、方法和措施,避免动辄谈大爱的模糊和粗放。要引导班主任对班级管理规律进行探讨,对自己的带班理念、原则、方法和思路以及做法、案例进行反思和总结,对出现的问题做更深入的研究,探究事务内在的规律,做一名学者型的班主任,而不要迷恋于对问题的简单解决而让自己停留在经验的层面上驻足不前。要把班级管理工作和人生事业紧密结合,寻求契合点。要把班级管理的“细实恒严勤巧新”融入到锻炼心性之中去。要让班主任在班级管理中具有战略眼光,方针谋略,操作技术,管理思想和总体风格。关注班主任的职业认同感和自我心理定位,打造三初班主任们的风格形象,提升管理才干,塑造良好的性格气质,增强自我心理调适能力和应付突发事件的能力。

  化解班主任的职业倦怠感,在物质激励之外注重精神激励,提升班主任的工作境界,让班主任们能在工作中化腐朽为神奇,变平凡为精彩,把烦恼变成乐趣,把无聊变成修身养性自我完善。让班主任们的智慧、激情和职业认同以及人生价值能够很好的契合,不让青春和生命在平庸无聊中如寒夜冷风中的的火花逐渐熄灭。让班主任们在小平台上画出大写意,小职位上展现大风格。

  3、以县市优秀班主任评比为契机,进一步完善班主任选聘制度和年度优秀班主任评选制度。

  从班级管理工作有创新,班级活动有特色角度评出“十佳智慧班主任”从班主任的亲和力、凝聚力和影响力角度评出“十佳魅力班主任”,从综合能力与业绩方面“十佳优秀班主任”努力为班主任搭平台,促进班主任专业化发展。

  (三)强化养成教育,着力实现“培养具有优秀的品行和良好行为习惯的三初学子”

  1、完善班级考核评价机制,倾心打造班风正学风浓优秀班集体。

  创新班级考核评价制度,实行班级五星考核办法。开学初拟定《临沭三初班级五星评比细则》,把班级管理的各个方面综合为五大方面:即安全管理、常规管理、班级文化、班级活动、班级环卫五大块均由相应处室和部门负责考核,平时注重检查记载,重事实,重依据,实行月评制。五个方面的工作均实行百分制量化考核评分,每个板块100分,每一项90分以上方可获得五星班级,四项达到90分以上为四星班级,三项达到90分为三星班级。两项达到90分为二星班级。

  2、着实抓好文明习惯养成教育

  以《中学生守则》《中学生一日常规》等为指导,加强对学生日常行为规范的教育。重视细节管理,精细开展德育常规检查评比,实行普遍检查与专项重点检查、定期检查与抽查、长期检查与阶段检查相结合,建立严格学生值日制度,加强对学生行为规范的督查力度,每天公布检查结果并及时反馈。9月份要做好新生的入学常规教育,促进学生优良学习行为习惯的养成,为形成良好的班风、学风打下坚实的基础。

  3、倡导学生自主管理、自我教育。管,必要的时候要放;动,恰当的时候要动。“自己的事情自己做,别人的事情帮着做;自己的行为自己负责,自己的承诺自己兑现”,培养学自我约束、自我教育的能力。严格落实学生奖惩制度。学生的综合素质评价合格率达到100%,期末学生受表彰面达到80%,处分学生不超过1%。利用校园电视台、广播室、橱窗等宣传各类先进典型,坚持正面引导,用榜样的力量激励学生奋发向上。要求学生把自己塑造成“君子淑女”,形成了“文明儒雅,阳光向上”总体校园风气。

  4、突出主题教育,并将这一主题贯穿到每个月的主题班会、国旗下讲话、班级板报等系列活动中去。

  本学年上学期教育主题为:九月份为民族精神教育月,十月份为文明礼貌教育月,十一月为做一个有道德的小公民教育月。十二月为感恩与责任教育月。明年三月份为文明礼貌教育月;四月份为生存教育月(生存教育的目的就是让学生不仅要具备独立生存能力,还要能够正确认识自己、他人和周围环境,调整自己的行为,发挥个人潜能,建立健康的生活方式,以达到最佳的发展和良好的社会适应状态);五月份为和谐感恩心理健康教育月(引导学生理解和谐,体验和谐,享受和谐,关注心理健康);六月份为理想教育月;七月份为爱心教育月。

  5、加强对班会课指导和管理,各班主题班会设计由年级组审阅把关,制定《临沭三初班会制度》,加强班会课督查,建立班会课抽签录相照相制度,使班会工作进一步制度化、规范化和科学化,充分发挥班会在学生日常教育管理方面的作用。

  6、创新“国旗下演讲”的内容和形式,让升旗仪式变成“国旗下讲话”,变成鲜活生动的大课堂。

  把每次“国旗下讲话”看成是一次庄严的阅兵,一次心灵的洗礼,让升旗仪式变成鲜活生动的大课堂。

  (1)“讲话”充分体现出学生的主体地位,打破以往单一的“一人讲、老师讲”的局面,把“讲话”的权力放给学生,放到班级,班级推荐优秀队员加入到“讲话”中来,这样既在全体同学中树立了榜样,又能给“讲话”注入新鲜的活力。

  (2)升旗仪式除了完成主题讲话以外,还增加“亮点”点评这个环节。每周由政教处对上一周发生在校园内的细小典型事例,进行集中“点评赏析”。并要求班主任对学生的学习活动留心观察。对做得好的地方给予激励性评价,从而引导和促进优良班风、学风、校风的形成。

  (3)讲话形式多样,可采取朗诵、演讲等多种形式。讲话人数可以一人也可以多人,讲话人范围可以由教师学生扩大到学生家长。

  (四)以中华传统节日为抓手,深入开展爱国主义教育、中华传统美德教育。突出理想信念和心理健康教育,着力培养学生良好的行为习惯。

  有效实施节日活动与德育主题的“双轮驱动”,推进校园文化建设,全面提升学生的思想道德和综合素质,形成乐观向上、愉悦怡人的育人氛围。

  学校活动“节日化”是德育实践工作的新探索。“节日化”就是要定型学校文化,提倡人人参与,彰显德育特色,过真正的生动的德育生活。根据我校的办学实际,初步拟设定体育节(9月26——30日)、金秋合唱节(11月1日——3日)、校园艺术节,具体方案待定。

  下学期将举办:

  1、第二届体育节

  举办体育节是认真贯彻教育部提出的让学生“每天锻炼一小时,健康快乐一辈子”要求的成果展示,它对于强健学生体魄,增强学生的运动能力,磨练顽强的意志,培养良好的合作意识、集体观念等方面都起着十分重要的作用,对学生们未来人生的影响尤为重大。

  第二届体育节将在成功举办首届体育节的基础上,更加充分体现参与性、合作性、竞技性三大特点,让每一个学生参与全过程,让更多学生有展示自我的机会,享受健康、享受运动、享受快乐。让体育节成为全校师生精神风貌的大检阅,成为学校教育改革发展成果的'大展现。

  2.第三届校园合唱节

  坚持以人为本,以先进文化为导向,弘扬民族精神,营造和谐向上、健康文明的校园文化氛围和艺术教育环境,展现校园文化风采;展示我校学生奋发向上、朝气蓬勃的精神风貌,丰富学生课余生活,培养学生团队合作的精神,不断提升学生的综合素质。通过合唱节活动的开展,促进了学校艺术教育活动的普及和提高,推动了学生德智体美的全面发展。

  (五)推进班级制度建设、文化建设,全力打造团结、奋进,活泼、具有浓厚学习氛围和文化氛围的优秀班集体。

  1、班级的“硬环境”建设

  “班级外表”包括学生的行容仪表和教室物品课桌书本等摆放。以教室内外卫生的打扫和保持为突破口,重点关注学生自身外表形象的规范教育。政教处不定期检查,并侧重于落实或整改。

  2、加强班级制度建设,强化班级目标意识,各班要在开学初制定可行性的班级奋斗目标,目标要细化,措施要到位。

  “班级制度制定的原则:

  一是班级的事,事事有人做;班级的人,人人有事做。如常务班长职责、班委会委员职责、值周班长职责、值日班长职责、课代表职责、物品承包责任制等。

  二是时时有事做,事事有时做。如一日常规、一周常规、一月常规、学期常规、学年常规、自主管理制度、班级激励制度、班级德育分量化考核制度、班级奖惩制度等,并且在每项制度中都要有明确的管理条例。

  3、强化班级文化建设打造特色班集体

  为使班级成员在班级文明的熏陶下自觉塑造自我,成为具有高度精神文明的人,各班要以“文化品位、现代气息、人文精神”为立足点,着眼于班级总体布局的和谐统一,着眼于物质文化氛围对学生的熏陶和感染,以期达到“润物细无声”的效果。

  (1)在教室墙壁的空白处悬挂名人名言条幅,从而营造学习的氛围,设置奖状区和学习园地区,增进学生的集体荣誉感,激发他们热爱班级的情感;利用学习园地,创立“读书角”,()展示他们的才华,增强相互沟通;教室卫生工具整齐地摆放,黑板报期期做到图文并茂……以此来加强学生之间的相互认识和了解,从而营造坦诚、融洽的交往环境。

  (2)调动全班学生人人参与“班训、班旗、班歌、班徽”的设计,要通过“我秀我班,我爱我班”的展示活动培养学生对班级产生认同感和自豪感;增强班级的凝聚力。

  (六)加强安全教育和法制教育:着实增强增强学生法律意识、安全防范意识和技能。

  1、举办两次法制知识讲座、组织学习相关的法纪法规,如《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等,提高学生守法的自觉性。

  2、利用橱窗展出交通安全、饮食安全知识方面的图片和资料、利用黑板报宣传交通、饮食安全、环保知识,抓反复教育,提高和加强学生的法制、安全意识,使学生学法、知法、懂法、守法,积极营造学生健康成长的良好氛围,努力打造“平安校园”“和谐校园”。

  3、与学生签订交通安全、饮食安全、活动安全承诺书,树立安全意识,做到防患于未然,杜绝安全事故的发生。

  (七)加强心理健康教育:开设心理健康课,做好心理咨询;培养学生健康的心理素质。

  心理是人的软件系统,要做好处于青春期的学生心理的疏导,教师要积极创设良好的课堂氛围和保证学生心理健康发展的人文环境。充分利用学校的心理健康教育咨询室,保证心理健康教育活动的正常化、规范化,促进学生身心全面和谐健康的发展。加强对学生健康教育指导(包括心理健康教育、青春期教育等),制订学生心理健康教育计划,要充分利用心理咨询室平台,由心理教师通过集体授课、个别辅导形式及时疏导学生身心发展过程中出现的各种心理问题,为学生的健康成长打好基础。

  (八)加强家校建设,形成家庭、学校、社会“三位一体”的德育工作合力。

  1、完善各级家长委员会,规范、协调家长参与学校管理和监督工作,促进家校沟通、联动,完善学校、家庭、社会三位一体的教育体系,营造良好的教育环境。

  2、开好家长会。学校每学期召开一次家长会,通过家长会向家长宣传家庭教育的重要意义,引导家长树立正确的人才观、质量观,掌握科学教育子女的方法,帮助家长端正家庭教育思想,改进教育方法,提高家庭教育水平。

  3、组织开展家长满意度测评活动。采取问卷调查的形式,测评内容涵盖学校管理、班级管理、教师表现、安全保障、后勤服务等各个方面,推进家庭与学校之间紧密联系,搭建家长与教师之间有效沟通的平台。

  4、充分利用“校信通”等平台,加强家校沟通交流,使学校教育和家庭教育达到“同步”、教师和家长教育达到“同心”,努力营造有利于青少年健康成长的育人环境,不断提高家校联系的主动性、针对性和实效性。

政教工作计划 篇4

  本学期政教处将以教育部颁布的《德育工作指南》作为思想和行动指南,根据杨浦区教育局德育室以及学校的工作重点,继续坚持以“社会主义核心价值观”引领学校全员德育工作,承先辈传统,扬同济精神,坚持管理育人和活动育人,注重过程管理,推动学校、教师和学生的进一步发展,为20xx年顺利回到原校区做好充分准备。

  一、聚焦“生涯教育”,提升心理教育的厚度

  我校作为全国中小学校心理健康教育特色学校,心理教育特色已成为学校品牌。本学期将进一步强化心理教育中生涯教育板块:计划外请生涯教育专家来校帮助加强学校生涯教育的顶层设计,明确三个年级的不同目标。继而在三个年级分别开设符合学生年龄特点的自我了解、职业生涯辅导、考前心理辅导等特色心理课程,开展多形式、多渠道的心理健康教育活动。结合学校的科研课题“走班制背景下上海普通高中实施辅导员制的探索与实践”,由心理教师和年级组长担任学生辅导员。由辅导员对学生的职业倾向和学科潜能等方面进行“一对一”的全方位关注和指导,建立学生生涯发展档案。帮助和引导学生更清晰地认识自我,发现自我,确立角色定位,在不断激励中调整自我、发展自我,做出合理的人生规划,引领学生健康成长,自我实现。同时进一步开发和利用校友、周边高校、部队、社区和家长等资源,形成多方联动,合作共赢的局面,为更多的师生服务,为社区服务。

  二、聚焦“1+1”班级管理模式,提升全员德育的力度

  本学期,为进一步落实教育部的《德育工作指南》,深化全员德育,政教处将尝试“1+1”班级德育管理模式,即给每位班主任配备一名班级的任课教师作为班级辅导员。辅导员老师将参与班级常规管理(如早自修,午自修或课间大活动等)每周至少2次;在班主任外出时负责班级常规管理;协助班主任指导学生开展相关工作,处理突发事件;协助班主任与学生进行谈心、家访、心理健康教育等工作。通过探索,力求让更多的任课老师参与到班级的德育工作中,真正做到“人人都是德育工作者”。

  学校将继续组织班主任“走出去”,多多参加各种形式、各个层面的技能培训、学术研讨、教研交流等活动,加强对年轻班主任特别是新任班主任的带教和指导。同时外请专家“走进来”,利用班主任会议时间,校内培训时间,加强理论学习或经验交流活动,调动班主任积极性,革新交流方式,实现同伴互助、分享德育管理智慧。围绕“社会主义核心价值观”与“改革开放40年”的主题,开展主题教育课教案评选、主题教育课展示等活动,通过听课、评课活动,以评价、反思为载体提高班主任基本功。

  三、聚焦安全教育、影视教育,提升校园文化的温度

  引导师生以积极心态克服临时校舍所带来的各种困难,扎实开展常规逃生演练、应急演练活动,推进人民防空应急行动人员掩蔽(隐蔽)演习及消防逃生演习的教育、宣传、演练,加强校园欺凌等教育,提高师生识险、避险、自护自救意识和能力,增强校园安全应急防范的能力。本学期计划外请特警来校,为学生开展讲座,进行实战演练,提升学生在突发事件中的应急意识与能力。

  守住安全教育的根本,丰富校园文化活动是幸福校园的保证。本学期将尝试开展影视教育,围绕“改革开放40年”的主题,组织师生观赏优秀电影,设立影视社团,外请专家讲座,加强指导老师对影视社的指导,让学生学会欣赏电影,懂得挖掘电影背后的深意,能对电影有独立的思考和见解,学会写高质量的影评。

  此外,校园活动月月有主题。九月为“民族精神”教育月、十月为“文体活动”月、十一月为“法制教育”月、十二月为“卫生、安全”教育月。开展各具年级特色的主题教育活动,高一以“适应”为主题,结合德育校本教材开展“知校史,守校规”的行为规范养成教育;高二以“发展”为主题,结合德育校本教材开展“学先烈校友,创幸福同济”的感恩教育;高三以“目标”为主题,在活动中渗透德育目标,发挥学生的自我管理与自我教育作用。

  四、聚焦“优秀毕业生”制度建设,提升行为规范教育的效度

  为打造“温馨班级,幸福同济”,并在20xx年能顺利返回原校址,本学期将进一步规范班级常规管理,开展文明校园行动,提升学生的文明礼仪修养。从学生进校问好,学生仪表规范等细节做起,创新与改进“温馨班级”评选与挂牌活动。依托“周恩来班”及“温馨班级”的创建,凸显优秀班集体,带动各年级的德育活动开展,培养学生的集体荣誉感,营造创先争优的学校氛围。

  本学期还将尝试制定同济中学“优秀毕业生”的评选制度。在区“三好学生”及“美德少年”等优秀学生评选的基础上,通过同济中学“优秀毕业生”的评选,激励更多同济学子,做规范事,说文明语,认真学习,积极锻炼,阳光心态。

  五、聚焦“家、校、社”多方资源,提升合力育人的广度

  进一步开发和利用校友、周边高校、部队、社区和家长等资源,形成多方联动,合作共赢的局面,为学校德育工作服务,同时使学校教育资源辐射周边社区。完善“学校—家庭—社会”三结合教育体系,外请陈默等亲子教育专家定期来校开设讲座,尝试设立家长学校,重视单亲家庭、贫困家庭、留守家庭等特殊家庭家教工作的指导及该类家庭学生的教育管理,促进家校之间的紧密联系,发挥家庭教育的优势,引导家长当好孩子的第一任教师,号召家长做好孩子的表率,帮助和引导家长树立正确的家庭教育观念,掌握科学的家庭教育方法,形成育人网络,营造良好的育人环境。