中班数学活动教案：小刺猬的项链(中班绘本小刺猬的项链教案)

中班数学活动教案：小刺猬的项链

　　作为一名老师，通常需要用到教案来辅助教学，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编精心整理的中班数学活动教案：小刺猬的项链，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

中班数学活动教案：小刺猬的项链1

　　数学是一门最重要的基础学科，然而，当幼儿学期数学时显的被动，其根本原因就在于幼儿数学枯燥的教学方法，不如让他们不经意地融入到精彩的故事里，借助色彩丰富的画面，通过有趣的童话情景，巧妙地把幼儿阶段的数学知识融入到绘本故事中。根据中班年龄段孩子的特征，我设计了数学活动《小刺猬的项链》。活动中通过数学和绘本的结合，由故事的形式导入，让幼儿在欣赏故事的同时，观察小刺猬项链的排列顺序，学习按规律排序的方法，并尝试大胆地自编规律，让孩子在故事的海洋中轻松学习。以下是我开展磨研活动的磨研记录：

　　活动目标：

　　1．通过绘本阅读活动，在提高欣赏能力过程中找到排序的规律。

　　2．大胆尝试自编规律，并学习按规律排序。

　　3．体验规律操作的乐趣，懂得并感受到助人为乐是一件快乐的事情。

　　根据设定的目标，我做了以下活动准备：

　　1.经验准备：幼儿有排列顺序的经验。

　　2.物质准备：《小刺猬的项链》绘本一本，并制作成白板，排序练习操作纸人手一份，红黄蓝三色圆片项链。

　　活动过程：

　　一、故事导入，引起兴趣。

　　师：今天老师带来了一个好听的故事，我们先来认识一下故事的主人公，它是一个浑身长满刺的小动物。（小刺猬）它有一好听的名字叫拉亚。

　　二、讲述故事，寻找规律。

　　1．（播放音乐）师：小刺猬拉亚生活在美丽的森林里，拉亚是一个活泼善良喜欢交朋友的小刺猬，可是有一件事情总是让它非常的烦恼，因为森林里的小动物们总是害怕被他的刺扎痛，所以经常离他远远地。每天拉亚只能一个人孤孤单单的到果园里摘果子，一个人安静的用晚餐。拉亚好孤单啊，因为没有朋友的陪伴。可是有一天，拉亚从果园里找来许多小豆子。

　　2.提问：你们看看这些豆子长得怎么样呢?有什么不同。（颜色不同）

　　3.师：小刺猬看着这些豆子，灵机一动，有了一个好主意：（放录音）对了，我可以用这些红色和绿色的豆子做成美丽的项链。

　　3.提问：你听到了什么？

　　4.师：拉亚要用这些美丽的豆子穿成一条美丽的项链，穿呀穿呀，一条项链穿好了。美吗？你能把这美丽的秘密告诉大家吗？美在哪里？

　　（一个红一个绿）

　　5.师：小刺猬的项链是按照颜色一个红一个绿排列的，我们大声的把这美丽的秘密说出来好吗？（一个红一个绿）

　　4．师：拉亚非常喜欢这条项链，带着它开开心心的出门了。小动物们看见拉亚带着漂亮的项链，可喜欢它了。哪里可以看出它们开心？（笑了）

　　5.小动物们在想：好漂亮呀，我也想要。它们都想拥有一条这样的项链。拉亚看到他们不害怕它了，非常高兴，它说：（录音）走，我们去捡豆子吧，可以做出美丽的项链哦。

　　6.小兔子第一个穿好了一条项链，谁来说说小兔子项链里美丽的秘密。（一个红一个黄一个绿）一起来说一遍。

　　7.小兔的项链可真美啊，小兔很开心，可是旁边的小猴可着急了，为什么呢？（小猴没穿完）想请小朋友们帮帮忙的，你们愿意吗？要帮小猴穿完项链，我们要先看看小猴项链的秘密是什么？（一个红一个绿一个黄）小猴项链里也有一个秘密，我们继续帮他穿下去吧。

　　（教师与幼儿一起完成）

　　三、幼儿操作，巩固排序。

　　1.师：小动物们带上了美丽的项链，要去参加森林舞会啦，别的小动物也想要带美丽的项链，他们找来了许多豆子，有些小动物已经穿了一些，有些还没穿，小动物希望他们的项链里也有美丽的秘密。穿完了以后别忘了告诉小动物，你穿的项链里有个什么样的秘密。

　　2.自由操作：未完成的项链。（播放音乐）教师来回指导。

　　3.请几个幼儿说说自己穿的项链的美丽的秘密，对于穿错的进行修改。

　　4.我们已经帮拉亚做好了项链，现在请小朋友带着项链跟拉亚一起去森林里送给小动物们吧！(播放音乐)

中班数学活动教案：小刺猬的项链2

　　活动目标：

　　1.喜欢绘本阅读活动，在欣赏与讲述中理解绘本内容。

　　2.学会简单的有规律的排序的方法。

　　3.学会有礼貌地与他人交流。

　　活动准备：

　　1.《小刺猬的项链》PPT。

　　2.红、绿、黄、蓝泡塑纸剪的串珠材料，线。

　　3.音乐。

　　活动过程：

　　一、故事导入，引起幼儿注意

　　今天一位小动物要来做客，这个小动物身上长着好多的刺，小朋友猜一猜是谁呢？（出示小刺猬的图片）

　　提问：看看小刺猬怎么了？它高兴吗？你从哪里看出来它不高兴？（让幼儿观察刺猬伤心的表情）

　　讲述故事：这只小刺猬叫劳拉，它是一只喜欢交朋友的小刺猬，可是有一件事情总是让它非常烦恼，因为小动物们总是害怕被小刺猬身上的刺扎到，所以离它远远的，小刺猬没有朋友，一个人吃着晚餐，一点味道都没有，今天的晚餐是红豆和绿豆，吃着吃着，小刺猬想：“我要用这些豆子做一个漂亮的东西。”

　　提问：如果你们有这些红豆、绿豆你们想用它来做什么呢？

　　看看小刺猬想把红豆绿豆做成什么漂亮的东西？

　　播放ppt声音：对了，我来把它们做成一串漂亮的项链吧！

　　原来小刺猬想把红豆绿豆做成漂亮的项链，老师也准备了好多的红豆和绿豆，你们想不想来做一串漂亮的项链？

　　二、幼儿第一次操作：做项链。

　　小朋友做的项链真漂亮，我们一起来看看小刺猬做的项链吧！

　　小刺猬的项链漂亮吗？小刺猬的项链在颜色上还有一个秘密呢，你能找出来吗？（一个红的一个绿豆）

　　小结：小刺猬做项链的时候可是动了一番脑筋，它不是把豆子随随便便穿在一起的，而是一个红豆、一个绿豆很有规律地穿起来，这样做出来的项链特别的漂亮。

　　继续讲述故事：第二天，小刺猬带着美丽的项链出门了，小动物会喜欢小刺猬的项链吗？它们会说些什么呢？

　　小动物们也想要漂亮的项链，小刺猬可高兴了，可是它一个人做这么多项链忙不过来，想请我们中班的小朋友来帮一下忙，你们愿意吗？

　　小刺猬想出了更多让项链美丽的办法，我们一起来看看吧。

　　出示标记图：

　　一个红的一个绿的；一个大的一个小的；一个方的一个圆的。

　　三、幼儿第二次操作，帮助小刺猬给小动物做项链。

　　分三组，幼儿自主选择，看标记图串项链。

　　小朋友帮小刺猬做了这么多的项链，小动物们和小刺猬成了好朋友。

　　四、幼儿第三次操作：给自己的好朋友做项链。

　　中班的小朋友真能干，帮助小刺猬做了那么多漂亮的项链，也帮小刺猬找到了好朋友。你们想不想给自己的好朋友也做一串漂亮的项链呢？

　　老师为你们准备了一些材料，这次做的要和刚才做的不一样。

　　五、把项链送给自己的好朋友，和好朋友说一说项链里的秘密。大家手拉手跳拉手舞结束活动。

中班数学活动教案：小刺猬的项链3

　　活动目标：

　　1、喜欢绘本阅读活动，在欣赏与讲述中理解绘本内容。

　　2、学会简单的`有规律的排序的方法。

　　活动准备：

　　1、《小刺猬的项链》PPT。

　　2、小动物图片，颜色、大小不一的"豆子"。

　　活动过程：

　　一、提问导入，引起幼儿兴趣

　　师：今天老师给你们带来了一个好听的故事，在听故事前，我们先认识一下故事的主人公。它是一个浑身长满刺的小动物。猜猜它会是谁呢？

　　二、播放PPT，教师针对绘本内容，进行相关提问

　　幼儿分页欣赏，重点引出排序内容。

　　（1）依次出示第一、二、三、四、五页图片，让幼儿观察刺猬伤心的表情，并发散幼儿的想象。

　　师：小刺猬怎么了？

　　教师小结：小刺猬因为没有朋友很孤单，所以很伤心。

　　（2）出示第六页图片，引导幼儿观察豆子颜色上的不一样。

　　师：我们一起看看小刺猬把这些漂亮的豆子，做成了什么？

　　教师小结：拉亚找来了有黄色、绿色的豆子，用它们串成了一条项链。

　　（3）出示第八页图片，引导幼儿发现项链里有规律的颜色排列。

　　师：小刺猬可喜欢自己脖子上的项链了，我们看看这项链上都用了什么颜色？它是怎么串的？

　　教师小结：小刺猬拉亚的项链是按照颜色一个绿一个黄一个绿一个黄有规律的排列，真美丽！

　　（4）你们想，森林里的小动物看到拉亚的美丽项链，心里会怎么想？从哪里看出来？

　　（5）、出示第十页图片，引导幼儿发现小兔子项链里有规律的颜色和大小的排列。

　　师： 我们一起来看看小兔子的项链，你发现小兔项链和小刺猬的项链又有什么不一样呢？

　　（都用什么颜色？怎么串的？）

　　教师小结：小兔的项链里除了有颜色的秘密，还有大小的秘密，它们是两个大，一个小，真美丽。

　　（6）、出示第十一页图片，引导幼儿观察小猴项链颜色的秘密，共同串完项链。

　　师：小猴为什么着急呢？（因为它的项链没串完，只串了一半。）

　　小动物们要帮小猴子把项链串完，那我们先看看小猴子项链里的豆子是怎样有规律排列的？（发现规律--请幼儿帮着串完）

　　帮小猴串好项链，现在的小猴子的表情是怎么样的呀？（开心的）

　　三、分组进行规律排列的操作，教师巡回指导。

　　师：森林里别的小动物也想要这种美丽的项链，有的已经穿好了一半，有些还没穿，小朋友们帮帮忙来穿一穿。但是小动物们有要求的，他们希望小朋友们穿的项链也能像小猴和小兔一样按颜色、按大小有规律的排列哦。

　　四、活动结束。

　　师：小朋友们做出了美丽的项链，那让我们带着项链一起去参加小动物们的舞会吧！

　　故事《小刺猬的项链》

　　小刺猬拉亚生活在美丽的大森林里，他是一个活泼、善良、喜欢交朋友的小刺猬。可是，有一件事情总是让它非常的烦恼。因为，森林里的小动物们害怕它身上的刺，都不跟他做朋友，，所以，经常躲的远远地。每天，小刺猬拉亚只能一个人孤孤单单的到果园里去摘果子，一个人在家里安安静静的用晚餐，因为没有朋友的陪伴，拉亚的日子过的多孤单呀。

　　有一天，拉亚在森林里发现了许多小豆子。小刺猬拉亚看着这些五颜六色，它灵机一动，想了一个好主意。

　　"对了，我可以用这些豆子串成一条美丽的项链。"拉亚的手非常的巧，它串呀串呀，一条项链穿好了。拉亚很高兴，它带着这条美丽的项链出门了。

　　森林里的小动物们看到拉亚带着一条漂亮的项链，都急忙围了过来，说："好漂亮的项链呀，我要是有一条这样的项链该多好呀！"小刺猬看到小动物都不怕它，非常的开心的说："那我来教你们做项链吧，走，我们捡豆子去！"

　　小动物们捡来了许多豆子，在小刺猬的帮助下，做成了一条条美丽的项链。小兔子第一个串好了项链，高兴地戴在脖子上，一旁的小猴看到了，它着急了，因为他的项链还没串完呢。

　　不一会，小动物们都串好了项链，他们呀，都不怕小刺猬了，高高兴兴的办起了舞会。

中班数学活动教案：小刺猬的项链4

　　活动目标：

　　1、在故事情景中感知AB、ABC和AAB的排序方法，尝试并运用给动物穿项链。

　　2、喜欢听故事，能在活动中体验帮助别人的快乐。

　　活动准备：

　　PPT , 各色珠子若干，各色吸管、绳子若干。

　　活动过程：

　　一、故事导入，引起幼儿兴趣。

　　1、认识朋友。

　　今天老师要给小朋友们介绍一个朋友，它是一个浑身长满刺的小动物，是谁呀？它的名字叫拉亚。

　　拉亚怎么了？到底是什么事情让他伤心呢，我们来听故事。

　　（拉亚总是孤孤单单一个人，因为它浑身都长满了刺，所以它经常紧紧的缩在一起，小动物看见它就跑。每天，拉亚都是一个人玩，一个人吃饭。有时，它会去果园里摘一些好吃的果子。）

　　2、初步感知规律。

　　（1）有一天，拉亚去果园里摘回了一些小豆豆，你们看，这些豆豆长的什么样啊？有什么不一样？

　　（2）看着这些颜色不一样的豆豆，拉亚灵机一动，想到了一个好办法。看，拉亚想了什么办法？

　　（3）拉亚的项链漂亮吗？有些什么颜色？你发现它有什么秘密？

　　小结：拉亚把豆豆两个一组，一个红，一个绿，从头到尾一模一样穿成了一条美丽的项链，它可真聪明呀！

　　二、发现规律，给动物串项链。

　　戴着漂亮项链的拉亚来到草地上，小动物们一看，原来拉亚是这么神气、漂亮，特别羡慕它。小动物们说：“拉亚，拉亚，快帮我们也穿一条漂亮的项链吧！”拉亚看到小动物们不再害怕它，还要跟它学穿项链，十分高兴，又去找了很多五颜六色的豆豆来帮动物们穿项链了。

　　1、拉亚先帮小兔穿项链了，小兔的项链穿完了吗？你能发现它有什么秘密吗？谁能帮它穿完？

　　小结：拉亚把豆豆两个一组，一个蓝，一个黄，从头到尾一模一样穿成了一条美丽的项链。

　　2、小鸭看了很羡慕，也要拉亚赶快给它穿项链。看这次拉亚准备了什么给小鸭穿项链的？有几种颜色？仔细看一看，有什么秘密？

　　小结：聪明的拉亚把豆豆三个一组，一个红，一个黄，一个绿，从头到尾一模一样穿成了一条美丽的项链。（ABC）

　　3、你们会用三种不同的颜色穿出有着美丽秘密的项链吗？（请幼儿上前操作）

　　4、拉亚又给小猴穿了一条项链。谁能发现小猴的项链里藏着什么秘密？你能接下去串完项链吗？

　　小结：我们还可以用两个红和一个绿三个为一组，从头到尾一模一样穿一条漂亮的项链。小猴带上项链可开心了。（AAB）

　　5、谁能穿一条用两个蓝和一个黄三个为一组，从头到尾一模一样的项链？（请幼儿上前操作）

　　三、运用规律，给妈妈串项链。

　　1、我们的妈妈也很爱漂亮，都喜欢戴项链。我们来帮妈妈穿一条项链吧，一定要有美丽的秘密哦！

　　2、幼儿操作，教师巡回指导。

　　3、展示作品：把穿好的项链拿到前面展示并说出其中的秘密。

　　4、我们把漂亮的项链送给妈妈吧！

中班数学活动教案：小刺猬的项链5

　　活动目标：

　　1. 在绘本故事中，巩固间隔排序的经验。

　　2. 探索规律，按照自己的意愿进行有规律地排序。

　　3. 懂得并感受助人为乐是一件快乐的事情。

　　4. 知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。

　　5. 引发幼儿学习的兴趣。

　　活动准备：

　　1. PPT《小刺猬的项链》。

　　2. 小动物图片人手一份。

　　3. 彩色珠子图片每组若干。

　　活动过程：

　　（一）播放PPT，出示封面图片。

　　教师：今天老师给大家带来了一个故事。在听故事之前，我们先来认识一下故事里的主人公。他是一个浑身长满刺的小动物，是谁啊？

　　1. 出示小刺猬的封面图片。

　　教师：他就是我们今天故事里的主人公，他的名字叫拉亚。

　　（二）欣赏绘本故事，根据故事情节出示相应的PPT图片。

　　（三）教师针对绘本内容，进行相关问题提问,引出排序内容。

　　1. 出示第五页图片。

　　教师：“你们看看，这些豆子长得怎么样呢？这些豆子有什么不一样呢？”（让幼儿观察豆子，引导其说出颜色、大小的区别）

　　2. 出示第六页图片。

　　教师：“我们一起看看小刺猬拉亚的项链。你们觉得美吗？美在哪里？”（引导幼儿说出项链里藏着的美丽的秘密是按照“绿红绿红”顺序排列的）

　　3. 出示第五页图片。

　　教师：“森林里的小动物看到拉亚的项链，他们是怎样的表情？你是从哪里看出来的？”

　　4. 出示第五页图片。

　　教师：“谁能发现小兔子的项链里藏着什么秘密？”（引导幼儿观察画面，说出颜色和大小的排列顺序）

　　5. 与幼儿一起帮助小猴完成未串完的项链。（引导他们说出颜色和大小的排列顺序）

　　（四）幼儿操作“小动物未做完成的项链”，教师提出串项链要求，并进行巡回指导。

　　(五)、幼儿讲述操作结果，最后放音乐，和小动物们一起跳舞。

　　（六）、结束活动。

　　活动反思：

　　此活动将绘本与数学巧妙地结合起来，孩子们的学习兴趣特别浓厚，而且将分享合作能力自然而然的融入其中，给人已美妙的感觉，这是我工作以来到目前为止组织的最好的一节数学活动。

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