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幼儿园小班教案《这是什么车》(小班认识汽车教案)

更新时间:2021-10-28 11:58:04 来源:  网络

幼儿园小班教案《这是什么车》

  作为一名老师,总不可避免地需要编写教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。那么写教案需要注意哪些问题呢?以下是小编整理的幼儿园小班教案《这是什么车》,欢迎阅读与收藏。

幼儿园小班教案《这是什么车》(小班认识汽车教案)

幼儿园小班教案《这是什么车》1

  活动目标

幼儿园小班教案《这是什么车》(小班认识汽车教案)

  1、感受乐曲的流畅旋律,学唱歌曲。

  2、能辨别不同车子发出的声音。

  活动准备

  1、与歌词相关的车辆或玩具车各一辆。

  2、《这是什么车》音乐CD。

  活动过程

  1、说说唱唱:《什么车开来了》。

  (1)出示自行车或玩具自行车。引导幼儿思考并回答:这是什么车?铃声是什么样的?教师根据歌曲旋律唱出铃声。

  (2)依次出示小汽车、救护车,引导幼儿回答后,教师按旋律唱出小汽车的喇叭声和救护车呜叫声。

  (3)教师引导幼儿按照旋律学唱三种车的声音。

  2、幼儿学唱。

  (1)教师示范演唱歌曲两遍,幼儿仔细倾听。

  (2)幼儿跟唱歌曲第一段。

  (3)幼儿学唱歌曲第二、三段。

  (4)播放音乐,幼儿完整跟唱。在跟唱过程中,教师可用玩具车提示歌词。

  3、游戏:我是小司机。

  幼儿学做小司机,在行进中学唱,并自主表现动作。

幼儿园小班教案《这是什么车》2

  活动目标

  1.知道歌曲的名称,帮助幼儿理解歌词内容。

  2.引导幼儿熟悉歌曲旋律,学唱歌曲。

  3.乐于探索、交流与分享。

  4.促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

  活动准备

  几辆具有代表性的玩具小汽车。

  活动过程

  导入

  1.组织幼儿谈论自己上幼儿园的方式。

  教师:你们是怎么来上幼儿园的呢?(走路、坐自行车、坐汽车)鼓励幼儿大胆讲述自己来园的方式。

  2.教师出示玩具的小汽车,分别让幼儿大胆回答。

  (1)教师:今天有好多车宝宝来找小朋友玩,我们来听听它们是谁?

  叮铃铃,叮铃铃,这是什么车呀?

  滴滴滴,滴滴滴,这是什么车呀?

  呜呜呜,呜呜呜,这是什么车呀?

  (2)师生随音乐演唱《这是什么车》。

  3.幼儿学习歌曲《这是什么车》。

  (1)教师加动作表演《这是什么车》,幼儿欣赏。

  (2)教师与幼儿共同学习儿歌。

  带领幼儿边做动作,边学习歌曲,可以变换多种方式来学习,提高幼儿对儿歌的兴趣。

  (3)尝试加快速度,记忆儿歌内容。

  4.音乐游戏:开汽车。

  教师和幼儿一个跟着一个,围着小椅子一边念儿歌,一边开汽车。

  教师和幼儿共同边歌唱《这是什么车》,边做开汽车的动作。

  活动结束。

  活动反思:

  《这是什么车》是一节比较有趣的音乐活动,其歌词内容以汽车的标志性声音构成。因此,对孩子而言歌词的记忆并不是很困难。在活动准备中,我就已经带领孩子听过各种交通工具的声音了,为开展本次活动做好经验准备。在整个活动中,我一直围绕目标展开活动,整个活动的设计能够适合小班幼儿的年龄特点,思路清晰,层层展开。在教具的准备上,我准备了图片,操作卡,目的是让幼儿更生动形象地感受歌词内容。

幼儿园小班教案《这是什么车》3

  活动目标:

  1.感受儿歌的韵律美,对“问答式”儿歌感兴趣。

  2.大胆学说儿歌,愿意表达自己对车喇叭声的了解,学说“叮铃铃、嘀嘀嘀、呜呜呜”象声词。

  3.乐意倾听,初步学习运用“XXX,XXX,这是什么车呀?这是XXX呀。”进行适当扩编。

  4.感受儿歌诙谐幽默的特点,能听着音乐游戏。

  5.发展幼儿空间辨别能力和空间想象力。

  活动重难点:

  大胆学说儿歌,愿意表达自己对车喇叭声的了解。

  初步学习运用“XXX,XXX,这是什么车呀?这是XXX呀。”进行适当扩编。

  活动过程:

  一、导入

  1.今天我们去兔妈妈家玩,好吗?

  2.那怎么去呢?(自由说方法,教师帮助提炼:开汽车去啊,那小汽车是怎么叫的啊?丰富:嘀嘀嘀;其他车同样)

  3.自由选择自己喜欢的方法到达兔妈妈家(PPT兔妈妈家)

  二 、学说儿歌

  1.礼貌教育,打招呼。

  2.兔妈妈看见有礼貌的宝宝真开心,要送大家礼物哦!(图上出示大礼盒,吸引注意)

  3.听听,是什么礼物?(听音辩物)

  (教师提问:叮铃铃、叮铃铃,这是什么车呀?),幼儿回答;练习,说对了就送礼物喽(教师一个个问,幼儿一个个答,对了,教师做送的动作,幼儿接,拉近互相的距离)

  4.(再次出示大礼包)听听,好像还有礼物哦?

  (运用上面自行车一样的步骤,最后一个个送,巩固对句式与象声词的.了解)

  5.好像.还有一样礼物,(出示图3)兔妈妈说这次要宝宝们学学这样礼物的声音,这样才送给你们,想要吗?

  幼儿自由说,教师适当指导、提炼。

  6.看看收到了哪些礼物啦?(3张图片一起)然后教师和幼儿一起问说。

  (1)完整欣赏

  (2)集体学说

  三、扩编儿歌

  1.兔妈妈送了我们自行车、小汽车、XXX,那你还看见过哪些车呢?(自由说,PPT出示相应的图片)学学它们的喇叭声,引导运用问答句式

  2.把扩编的加到儿歌里,集体说。

  3.兔妈妈说,还有一些礼物已经送到我们幼儿园了,我们去看看还有哪些车?

  教学反思:

  本次活动的重点是学唱歌曲,难点是用象声词表达不同车辆发出的声音。为了让幼儿突破这个难点,我提问:听!还有什么车也来了?随后,分别请幼儿听了自行车、救护车、交警车。在听自行车的时候就发现了一个问题,孩子们怎么也不会用象声词表达听到的声音。个别孩子出现了注意力不集中的现象,有的孩子甚至开始去干扰同伴了。这下怎么办呢?整个活动一下子就僵在那里了。这时,我尝试着说道:“孩子们,仔细听,自行车在和我们说话呢?它在说什么话呢?”经我这么一说,他们一下子安静了下来,都在仔细地倾听着自行车在说什么话。“丁零零、当啷当啷”的象声词也从孩子们的口中诞生了。随即,新的歌曲也诞生。

  小百科:车辆指的是代步工具,古代车有四条车辙印,这说明当时已有"交通规范",两车相向而驶,与中国现在的”靠右行驶“异曲同工。

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