怎么评价绘画作品(儿童画的评价)
小孩儿在家里涂涂画画，或者在幼儿园、学校甚至培训学校上完绘画课，都会将自己的作品拿到父母面前，眨巴眼睛，等待大人们的评价。
而大多数父母很少接触艺术课程，或者对艺术鉴赏以及儿童心理学不曾有过研究，所以，面对孩子的绘画作品，尤其是一些抽象的幼儿涂鸦作品，不知道用什么样的对话，来回应孩子的期盼。成功的沟通对话结果往往是能从作品里发现孩子的许多“小秘密”，也让孩子得到许多鼓舞和信心，从而达成更多的对话；而失败的沟通，则是直接扼杀掉孩子在绘画方面的兴趣和发起沟通的勇气。
作为一个“艺术学渣”，父母们该如何评价孩子们的绘画作品呢？
1.相信孩子的绘画潜力
无论是谁，都有与生俱来的绘画潜力和创作欲望。而将潜力挖掘变成一种能力，则需要在孩子成长过程中潜移默化去培养获得。不同年龄的孩子，会表现出与年龄特征相符合的绘画能力。
如果父母们能守护孩子的潜力，给予他们尝试的机会，并为他们创造绘画的环境和氛围，相信他们会给你很多惊喜。可以将孩子的作品细心张贴在家里，或者引导孩子用学会的绘画知识来参与居家布置。
2.用心“聆听”孩子的作品
孩子的画是在表达他的内心与感受，我们就不能单单用眼睛去看，更多的需要用耳朵和心去“听”。
对于每个孩子来说，每幅画中都有自己的想法，只有这些被“听”到和理解了，他们才会有种表达的乐趣，他们的绘画行为才有意义。
父母们可以暂时放下手机和手中的事情，和孩子以最舒服的状态，去听孩子讲述画里的故事，如果孩子表述受阻，爸爸妈妈们可以适当引导，但切忌强加自己的想法给孩子。
3.不用好坏来评价
对于绘画作品，是不能用简单的好坏来评价的。小孩子尤其是2-5岁的幼儿，他们的绘画还处在涂鸦期和有意无意的象征期，画出来的东西仅仅像是喜怒哀乐一样，是创作时宣泄心情或者情绪表达的一种方式。他们画画常受直觉思维和以自我为中心的环境影响，往往画出来偏主观、意象，构图不拘一格，用色大胆，表现出的内容最为直观，创造能力最为大胆。
这时候，家长们不要用简单的好和坏来评价，可以从孩子创作过程、学习成果、绘画习惯等来给予鼓励与赞同。比如，“今天画画的时候一直很专心，下次要继续保持哦”、“我都不知道这两种颜色还可以这样搭配，真棒！”“原来用这两个形状可以组合出这么漂亮的建筑呀，真有创意！”“从这幅画来看，今天宝贝是不是学习了新的绘画知识呀？可以给我讲一讲吗？”……
4.不要追求孩子的作品“像不像”
孩子在进入八九岁的“写实期”前，画不美观、比例失调、残缺不全、与实物天差地别等，都是正常的规律。父母们带着成人的审美，来要求和评判儿童画，长此以往，孩子们就会忽略自身的审美与感受，产生对成人审美的盲从，丧失对美的感知力，创造力和想象力也会逐渐消失。
5.不要指点创作过程
很多孩子在创作过程中，特别是在家里，总是有成人在旁边指点，或是催促画画进度，或是纠正绘画习惯，甚至是指导绘画内容。这样不仅会干扰到孩子真实创作的效果，还会让孩子在不自由的创作环境里，削弱绘画的兴趣，而直接的内容指导，更是局限了孩子的思维，影响创意的输出。
