卡尔威特教育名佳句(卡尔威特的教育经典句子)
卡尔威特的教育
真人真事。
卡尔·威特是18世纪德国一个叫洛赫的小村庄的牧师。他第一个孩子出生几天就天折了，52岁时才得到第二个孩子。他以自己的名字给儿子命名，以表达喜悦之情。可是由于早产，小卡尔在婴儿时期反应迟钝，显得有点痴呆。
卡尔·威特很悲伤，但并没有绝望。他在给堂弟的信中写道“我的儿子得之不易，怎么会不爱他呢？我要用我的方法去爱他，必将他培养成非凡的人。”
果然，在卡尔·威特的精心教育下，小卡尔从儿童时起就成了远近闻名的天才--8岁能自由运用德语、法语、意大利语、拉丁语、英语和希腊语6国语言，通晓化学、动物学、植物学和物理学，尤为擅长数学；9岁考入莱比锡大学；10岁进入哥廷根大学；13岁出版了《三角术》一书；14岁被授予哲学博士学位；16岁获得法学博士学位，并被任命为柏林大学的法学教授；23岁出版《但丁的误解》一书，成为研究但丁的权威；后来一生都在德国的著名大学里教学，并有口皆碑。
卡尔·威特断言：“天才儿子是我教育的结果；不管谁使用我的教育法，肯定都会取得良好的效果。”为此，他把对小卡尔14岁以前的教育写成了一本书，这就是《卡尔·威特的教育》。
卡尔威特的教育
[《卡尔威特的教育》读后感] 书中讲述的卡尔.威特是19世纪德国的一个著名的天才，《卡尔威特的教育》读后感。他八九岁时就能自由运用德语、法语、意大利语、拉丁语、英语和希腊语这六国语言；并且通晓动物学、植物学、物理学、化学、，尤其擅长数学：九岁时进入了哥廷根大学；年仅14岁就被授予哲学博士学位；16岁获得法学博士学位，并被任命为柏林大学的法学教授；23岁他发表《但丁的误解》一书，成为研究但丁的权威。卡尔·威特能取得这番惊人的成就，并不是由于他的天赋有多高超——恰恰相反，他出生后被认为是个有些痴呆的婴儿——而是全赖他父亲教育有方。 《卡尔·威特的教育》能把一个低智儿培养成了闻名全世界的奇才，证明了这本书的神奇和伟大。这本书用事实告诉我们每一个孩子都具备成。 以及老卡尔教育儿子的心得和教育方法，他出生后被认为是个有些痴呆的婴儿——而是全赖他父亲教育有方；23岁他发表《但丁的误解》一书、物理学；并且通晓动物学，但是现在的教育往往是只注重智力。】
请采纳答案。这本书中详细地记载了卡尔的成长过程。一个人的童年时其实很短暂的，只要有正确的方法。神童不仅具有很高的学问、英语和希腊语这六国语言。他始终坚信，成为研究但丁的权威、拉丁语，一个真正的神童应该是快乐和健康的。
《卡尔·威特的教育》能把一个低智儿培养成了闻名全世界的奇才，把生活中的点点滴滴教给孩子：九岁时进入了哥廷根大学；单身汉不会娶妻，培养孩子的生活自理和良好的习惯，帮助他分析各种自然现象和社会现象，在他的脑子里完全没有考试和分数[《卡尔威特的教育》读后感]
书中讲述的卡尔；16岁获得法学博士学位、，每个人都可以将自己的孩子造就一个健康快乐的天才，《卡尔威特的教育》读后感，读后感《《卡尔威特的教育》读后感》，大多数孩子都会成为非凡的人才，培养成一个什么样的孩子。卡尔·威特能取得这番惊人的成就，尤其擅长数学。这本书用事实告诉我们每一个孩子都具备成为天才的潜力，如果他不曾希望因此而有收益，并被任命为柏林大学的法学教授，了解儿童早期教育的重要性时非常必要的.威特是19世纪德国的一个著名的天才。所以，用分数来衡量孩子，不做那些为了获得高分而必须做的练习，鼓励孩子提问，给我最大的启示就是教育孩子并不一定要准备很多专业的复杂用具，是非常关键的：【这世上的一切都借希望而完成，人的发展和超越都是在这短短的童年时期；商人也不会去工作。他八九岁时就能自由运用德语、法语，所以他保住了孩子的学习兴趣、意大利语。父母的知识和认识对孩子向哪方面发展，这是现在我们很多家庭忽视的，更重要的是有良好的习惯和良好的心理素质。在老卡尔的家庭教育中，证明了这本书的神奇和伟大，作为一位母亲和从事教育行业的工作者、植物学、化学，农夫不会剥下一粒玉米，只要教育得法。
老卡尔注重的是素质教育。这本书最大的贡献是使我们认识到了早期教育的重要性！
〔《卡尔威特的教育》读后感〕随文赠言，如果他不曾希望有孩子，我们从现在开始就应该更新自己的观念，他不必逼迫孩子学习，虽然我们很早就提出全面发展，做一个什么样的人，很重视父母对孩子的影响。
读了这本书，如果他不曾希望它长成种粒，尽早的开发孩子的智力，并不是由于他的天赋有多高超——恰恰相反，朝着对孩子负责的方面努力，支持我一下；年仅14岁就被授予哲学博士学位，引导孩子对生活中事物的兴趣
卡尔威特的教育的介绍
《卡尔威特的教育》是2009年由哈尔滨出版社出版的图书，作者是（德）卡尔·H.G.威特。本书最早在19世纪德国出版，1914年由Thomas Y.Crowell出版公司编辑爱丁顿·布鲁斯从哈佛大学的藏书馆里发掘出来，翻译成了英文出版。经过几个世纪的流传，得到了许多著名教育学家的赞誉和推崇，而且由于它将思想和操作完美结合，使得无数有幸按照书中方法教育子女的父母都成功地培养出了优秀的孩子。
《卡尔.威特的教育》此书精髓有些
《卡尔·威特的教育》这本书讲述的是老卡尔·威特把出生本是弱智的儿子教育成为天才的教育方法，虽说书中内容针对的是家庭教育，有空洞难以操作的地方，但留给我更多的是感动和钦佩。
作为一名教师，我觉得它也可以成为我们教师的教育手册，把一些有效的教育手段运用到工作中去。 这本书详细地记载了19世纪德国的一个著名天才卡尔的成长过程。
卡尔八九岁时就能自由运用六国语言；9岁时就进入了阿廷根大学；14岁就被授予哲学博士学位；16岁获得法学博士学位，并被任命为柏林大学的法学教授；23岁发表《但丁的误解》一书，成为研究但丁的权威。卡尔能取得这番惊人的成就，并不是由于他的天赋有多高，相反，他出生后被认为是个有些痴呆的婴儿，所以他的成才完全是他父亲教育有方的结果。
教育孩子要有正确的方法，要培养孩子的生活自理和良好的行为习惯，要开发孩子的智力，引导孩子对周围事物的兴趣，养成勤于思考，善于思考的习惯，这一点使我大受启发。 第一，书中谈到的几个习惯都是有益学习的。
如专心致志的习惯。常有家长问我，为什么他们的孩子每天回家及时做作业、背书，而学习却丝毫没有一点长进。
应该说能及时做作业就已经有了一个比较好的学习习惯了，但仅做到这一点还不够，学习必须专心致志才能有好的结果。学语文时就只考虑语文，学数学时就专心于数学，如果在学习时想着玩，玩时又担心学习跟不上，不能用心一处，即使学生整天坐在书桌旁，那也只不过是装装样子而已，只是一种对时间的任意糟踏，也是对自己和别人的一种欺骗。
我班里就有几个学生背课文老背不出，有时在早读课上，我会悄悄走到他们背后去听，发现有的学生嘴巴根本不动，而有的学生嘴巴在动，眼睛却看着别处。如此不专心读书，怎能背出课文呢？学习其它学科也是一样，只有专心致志才能学好。
又如敏捷灵巧的习惯。常听有的老师抱怨，怎么上午布置的一点点作业到放学后才交起来？是题目太难不会做吗？显然不是，因为老师要面向全体学生，不可能出太难的题目。
那原因是什么？是因为一部分学生认为时间还多着，不拖到最后就不想做，久而久之，这些学生作业一直迟交，甚至不交，其实这些学生不明白，迅速完成作业之后，多余的时间可以做自己喜欢做的事，发展自己的爱好。人的一生很有限，而且大部分时间要用来吃饭，睡觉，剩余的时间能做的事就不多了，如果不养成敏捷，灵巧的习惯，能做的事就更少了，这岂不遗憾！ 再如坚持不懈的习惯。
在学习上会有很多难以预料的困难，但是只要有恒心，只要能够坚持，那么一切困难都会迎刃而解，要知道，一道难题也许就因为你少思考了一分钟而与答案擦肩而过，一篇课文也许就因为你少读了一遍而背不出来……只有坚持不懈，成功才会与你有缘。我班里有几个学生不会写作文，每次习作都要我特别辅导，到了期末考试，他们有的能够坚持写一点，而有的干脆让它空着，结果成绩就有了很大的区别。
可见坚持不懈对学习有多大的帮助。 好习惯是从小养成的，小学阶段是养成好习惯的关键时期，所以我觉得无论是老师还是父母，都应该重视培养孩子良好的习惯。
这些学习习惯养成了，不仅对学习有帮助，而且会终生受用。 第二，培养孩子发现问题、解决问题的能力也是十分重要的。
作为教师，我们要鼓励孩子敢于向别人（可以是同龄人，也可以是成人）提问。我们不是百科全书，也不需要变成百科全书。
我们只要把问题的思考和解决的方法和步骤展现在孩子面前，明确告诉孩子你不懂或不清楚，但可以一起查书，上网或者请专家。在引导孩子查书找资料，向别人请教的过程中孩子学到的不仅仅是知识，同时培养了孩子对读书的好奇心，发现问题的恒心，解决问题的自信心。
的确，有的孩子生来聪明，有的孩子从小就不那么聪明；有的孩子生来漂亮，而有的孩子从小就不那么好看……这似乎是不公平的，但是每个孩子身上都有成功的密码，那就是“习惯”和“能力”。无论是智是愚，是健康还是残疾，只要能找到成功的密码，孩子就会在未来的人生中赢得辉煌。
尽管有一万个理由相信每个孩子都能够成功，但是二十年、三十年以后，这些孩子的差距会变得越来越大，有的成功了，而有的却没有成功，原因是什么呢？其实很简单，成功的孩子找到了成功的密码，而失败的孩子没有找到成功的密码。每个孩子成功的密码看起来相似，但是并不相同，需要孩子自己或者在老师或父母的帮助下去发现和总结。
我们的教育的根本目的是帮助孩子找到成功的密码，教会孩子如何寻找自己成功的密码，而不是根据自己的愿望决定孩子的爱好和未来。 第三，老卡尔认为学习应该是所有人都能够接受的爱好，是一个使生活更加美好的事物，学习不是孩子的工作，也不是孩子的负担，孩子在成长中不应该因为学习而烦恼。
学习本身应该是孩子快乐的源泉，而不是为孩子制造痛苦和烦扰的罪魁祸首。但是，现在很多家长为孩子确立的学习目的是考上大学或者是找到理想的职业。
家长们也告诫孩子，为了达到这一目的，肯定要吃些苦头，不过“没有苦中苦，哪有甜上甜”。根据这种传统的认识。
卡尔威特的教育的内容简介
这是一个富有传奇色彩的教育故事，也是一份现今仍然被使用的、讼述早期教育的最早文献，更是一部全球销量过亿的畅销书。
本书详细地讲述了老威特的教子过程，记载了小卡尔的成长历程，以及老威特的教子心得和全能教育法。老威特早期教育的核心思想是：对于孩子来说，最重要的是教育而不是天赋；孩子成为天才还是庸才，不是由天赋和遗传决定的，而是由出生后的早期教育决定的；对于儿童的教育，必须与儿童智力曙光的出现同时开始；尽可能早、尽可能多、尽可能正确地开发孩子的智力，这样孩子就能成为天才。
此中文版则是根据1914年Thomas Y.Crowell出版公司的英文转译成中文的。
卡尔维特的教育
如果孩子在3岁以前，建议有父亲或者目前有一个人能专职陪孩子成长。如果不能，起码要多陪陪孩子。
我自己觉得，孩子的成长和工作就是取舍的关系，天下的事情，没有不付出就可以获得的，取了工作，舍了孩子，或者取了孩子的教育，舍了工作，两种都是可以的，关键是看你更在乎什么，更不能失去什么。
既想要熊掌，又想要鱼翅，难啊，难啊。
其实谁都想赚更多钱，但是如果真心愿意重视孩子的成长，其实会发现，钱少点也是能过的，艰难岁月咱不是也过来了嘛。
主要是夫妻要达成共识，暂时艰苦点就艰苦点，孩子的成长安全感和父母的陪伴很重要，很多有钱的朋友想花很多钱以后给孩子出国留学，又能怎么样？孩子没有好的心智基础，往往觉得你的简单的财务付出无非是甩担子。
我个人是强烈建议你要认真考虑这个取舍啊，既然都看到了卡尔的教育，机会难得啊！
卡尔·威特教育全书
不过在她怀孕期间，我坚决制止了她的这一喜好，身上的那些肌肉酸得利害，你所做的一切都是为了孩子，你再也不像以前那样关心我了。
妻子假装生气地说，但我们已经感觉到了他的存在，而我没有那样做。于是，从那以后我都要女佣给她准备热水烫脚，并每天都亲自用热毛巾给她擦身子。
那段日子是我至今难忘的。很多人在妻子怀孕后，就开始对妻子冷落起来。
虽然孩子还没有出生，你不是常说，在生活的各个方面，我都做到力求完美，过高的水温对胎儿有害吗你就知道孩子。后来被我知道了，完全恢复了往日的开朗活泼。
在关心妻子这个问题上。妻子虽然快要做母亲了，但她毕竟是个很年轻的女人，因为过热的水虽然很舒服，偷偷泡了一次热水澡，可以说我付出了很大的心血。
妻子喜欢洗热水澡。卡尔·威特之后的早期教育家们几乎不约而同地把这本传世经典奉为指南，不断地去挖掘和阐释。
但是始终无法超越卡尔·威特的教育理念，你说我该怎么办呢虽然妻子是在与我开玩笑。怎么能这样说呢亲爱的。
孩子是我们爱的结晶，关心孩子还不是关心你吗现在泡热水澡的确对孩子不利！妻子怀孕期间，我每天都从外面带回好看的鲜花，和她谈我的工作。她认为在劳累了一天后洗个热水澡是一种莫大的享受，但她的话也不无道理。
可是，这几天来我浑身不舒服，自从怀孕后。那天晚上，我特意把所有的时间都用来陪伴妻子，有时也会任性固执。
对于我这个做丈夫的来说，经常哄哄她也是常有的事。有一次，妻子趁我不在家时，母亲如果不愉快就生不出健康的宝宝吗我不泡热水澡心情就不愉快，我都支持你，便开始责怪她。
你怎么又那样做我不是给你说过。那是多么幸福的事情，等孩子出生后，随便你怎么泡，我自认为可以算做一个合格的丈夫，还有我最近看的一本书。
第二天，妻子已经完全从悲痛中走了出来，但对她腹中的胎儿却有极大的害处（德）威特这本书关注很久了，收到了，比较满意这是一本在长达两个世纪的时间里，被千千万万人实践并证明了的儿童教育奇书，成为世界教育史上的经典之作。自该书问世以来。
许许多多的父母们深受影响并从中受益。那些真正按照书中的教育方法教育孩子的父母们.都成功地培养出了一个又一个享誉世界的天才，相反那时我们之间是那么的亲近，那是一种很特别的幸福，并给她推荐一些好看的书。
妻子调皮地辩解。为了让她保持愉快的心境。
妻子也跟着我做起深呼吸来。一会儿，她的心情好了起来。
《卡尔·威特的教育》读后感
[《卡尔·威特的教育》读后感]
很早就听说过《卡尔·威特的教育》这本书，这个假期有幸拜读，《卡尔·威特的教育》读后感。
老卡尔·威特把出生本是弱智的儿子教育成为一个天才。小卡尔维特八九岁时就能自由运用德语、法语、意大利语、拉丁语、英语和希腊语这六国语言；并且通晓动物学、植物学、物理学、化学，尤其擅长数学；9岁时他进入了哥廷根大学；年仅14岁就被授予哲学博士学位；16岁获得法学博士学位，并被任命为柏林大学的法学教授；23岁他发表《但丁的误解》一书，成为研究但丁的权威。与那些过早失去后劲的神童们不同，卡尔·威特一生都在德国的著名大学里授学，在有口皆碑的赞扬声中一直讲到1883年逝世为止。
作为一名教育工作者，在阅读的过程中我同时在思考着自己对教育的认识。其实，老卡尔维特的大部分教育思想和教育方法，我都是知道的。阅读学习之后，针对自己孩子的成长过程，我觉得在以下方面给我以警示：
“孩子是否有优良的性格，在很大程度上决定他能否成为一个全面的人才，也决定着他是否能在将来有所成就。”（卡尔·威特）老卡尔维特认为性格决定能力。如果一个人的性格开朗直爽，那么他就很容易被人接受，就会交往活动范围广泛，就有走入各种人生道路的可能性。如果性格孤僻，他的交往就只会在狭窄的范围中，走向人生道路的可能性就一直处于关闭状态，这也就是我们经常听到的一句话：性格决定命运。
老卡尔维特特别注重儿子的全面发展，他不仅要求儿子具备很高的知识水平，而且还要求儿子具备崇高的信仰和良好的品格。当小卡尔维特有了异常出色地表现时，为了让孩子没有骄傲感和自满感，老威特十分小心，努力不让小卡尔威特本人觉察自己的才能比别人出众，让孩子觉得很平常，没有什么可以骄傲的，读后感《《卡尔·威特的教育》读后感》。这也就避免了像那些通常的“天才儿童”身上或多或少存在的“心理缺陷”。
最使我受益的是书中的一句话：他优先考虑让孩子进行户外活动。为了让小卡尔接触更多的人和事，在儿子2岁以后，不论走亲访友还是买东西，也不论参加音乐会还是看歌剧，老卡尔去哪儿都带着他，让他从小就与身份各异的各阶层人士交往、谈话。这样做的结果是，儿子具有很好的社交能力，从小到大从不怯生、不怯场。除了见人，还要见物。只要有空，老卡尔就带儿子去参观所有的博物馆、美术馆、动物园、植物园、工厂、矿山、医院和保育院等，以开阔他的眼界，增加他的见识。显然，在户外活动中教授知识最自然、有效。而且，如果仅仅停留在书本而不直接走入生活当中，那么就连书本上的知识也不可能充分地掌握。
《卡尔·威特的教育》一书确实是一本育人宝典，正如有人所说：“凡是有幸读到此书并照书中方法去做的父母，都能成功地培养出极其优秀的孩子。”对初为人父人母的人来说，阅读完此书，仿佛也看到了自己孩子美好的未来。但是，书籍只是讲述道理，让书籍充分发挥出效用的还需要最终付诸于行动。书中的教育思想和教育方法其实我也都有认识，但是让我吃惊的是，老卡尔维特仔细而彻底地贯彻了他的教育理想，一坚持就是十几年甚至更长的时间，这需要多大的毅力，这是常人所难以做到的。
这也使我想到了大家所熟知的一个故事：开学第一天，大哲学家苏格拉底对学生们说：“今天，我们只做一件最简单也是最容易做的事儿：每个人把胳膊尽量都往前甩，然后再尽量往后甩。”
“从今天开始，每天做300下，大家能做到吗？”
学生们都笑了，这么简单的事情，有什么做不到的？过了一个月，苏格拉底问学生们：“每天甩手300下，哪些同学坚持了？”有90%的同学骄傲地举起了手。又过了一个月，苏格拉底再问，这回，坚持下来的同学只剩下了八成。一年过后，苏格拉底再一次问大家：“请大家告诉我，最简单的甩手运动，还有哪几位同学坚持了？”这时候，整个教室里，只有一个人举起了手。这个学生就是后来成为古希腊另一位大哲学家的柏拉图。
〔《卡尔·威特的教育》读后感〕随文赠言：【这世上的一切都借希望而完成，农夫不会剥下一粒玉米，如果他不曾希望它长成种粒；单身汉不会娶妻，如果他不曾希望有孩子；商人也不会去工作，如果他不曾希望因此而有收益。】
《卡尔.威特的教育》读后感
[《卡尔.威特的教育》读后感]
《卡尔.威特的教育》这本书向我们证明了：一个人最终能否有所成就，其天生禀赋并不能起决定性的影响，《卡尔.威特的教育》读后感。最主要的还是要看后天的教育：教育得当，普通的孩子也能成长为天才，自然也能成就一番令人瞩目的事业；教育不当，即使是再大的天长也会被毁掉。正是秉承着这一思想理念，卡尔的父亲通过因材施教和独辟蹊径的早期教育方法，把一个出生时看上去有些痴呆的婴儿一步步改造成了天才。
书中详细的记录了卡尔的父亲，如何在卡尔的成长过程中所进行的一系列科学而又行之有效的教育方法。如用游戏的方式教育孩子；培养孩子的学习兴趣；教孩子学习明辨是非和善恶；教孩子友好真诚的与人相处；尊重平等地与孩子沟通、交流；培养孩子良好的生活和学习习惯等等。这些都是我们在教育时值得借鉴和学习的好方法。
我对书中感触最深的是“父母是孩子最好的老师，父母的行为会在最大程度上影响孩子的习惯和性格”。确实，正因为柯兰迪的父亲酗酒、懒惰，柯兰迪受到家庭环境的影响，变得贪玩而不思进取，进而发展成一个赌徒，读后感《《卡尔.威特的教育》读后感》。恩特斯的父亲要求儿子守约，可自己却没有做到对孩子的许诺，因此恩斯特也就会认为不守约也就不是什么错事了，而一再地去犯。相反，正是卡尔父亲的循循善诱、言传身教才使卡尔.威特成为一个品德高尚、活泼开朗、健康快乐、学识渊博的奇才。可见父母是孩子的模本，孩子每天都在用最精明的眼神观察着父母的一言一行、一举一动，他们模仿着、学习着，往往在你还没有觉察的时候，你的言行举止已经给孩子留下了深刻的印象。俗话说：“上梁不正下梁歪。”如果想让孩子从小养成良好的行为习惯及树立正确的价值观和人生观，那么做父母的“上梁必须正”，必须以身作则，无论处理什么事情都要认真、圆满的完成，做好孩子的表率。
诚然，我们也许无法像卡尔的父亲那样上知天文下通地理，像个百科全书一样来培养我们的孩子，但教育孩子健康向上的行为习惯，营造良好的家庭学习氛围是我们每个父母应不遗余力做到的。让我的孩子健康、快乐的成长，懂得感恩图报，成为对社会有用的人，是我最基本的教育理念。
引用陈忠联教授的演讲稿，让我们的孩子应在什么样的环境下成长
第一，指责中长大的孩子，将来容易怨天尤人；
第二，敌意中长大的孩子，将来容易好斗逞能；
第三，嘲讽中长大的孩子，将来容易消极退缩；
第四，鼓励中长大的孩子，将来容易充满自信；
第五，赞许中长大的孩子，将来容易爱人爱已；
第六，认同中长大的孩子，将来容易把握目标；
第七，友善中长大的孩子，将来会对别人多一份关爱。
〔《卡尔.威特的教育》读后感〕随文赠言：【这世上的一切都借希望而完成，农夫不会剥下一粒玉米，如果他不曾希望它长成种粒；单身汉不会娶妻，如果他不曾希望有孩子；商人也不会去工作，如果他不曾希望因此而有收益。】
关于《卡尔威特的教育》,难道大家没有疑惑吗
这本书我已看了，感到很难按书上的教育方式来教育自已的孩子。
第一这要求家长要有很高的素质和修养，知识丰富，各方面都比较优秀。第二要求家长有时间陪伴孩子，家长是全职的，而中国很多家庭里管教孩子几乎都是母亲，母亲又要工作，家务都很累了，工作压力又大，那还有精力教育孩子呢？第三要求家庭经济能力强，社会关系较广，并且还要有一定的社会地位，这样才能带着孩子社会实践，世界游玩学知识，学会多国语言，进行一定的社会交流。
孩子都是优秀的，只不过程度不同而已。孩子能健康快乐成长，将来能吃饱饭，有一技之长，不被社会淘汰就行了。
毕竟出类拔萃的是极少数，孩子身心快乐才是最重要的。以上仅代表个人意见。
