长短句的运用(长短句的运用例子)

【文学修辞手法之长短句整散句（请详细说说,并多举几个例子,】

长句，是指用词较多，结构较复杂的句子，它的修饰语（定语、状语）多，并列成分多，或者某一成分结构比较复杂.长句特点：表意严密，内容丰富，精确细致，宜于表达较为复杂的思想内容和严密精确的思想. 短句指的是短小精悍、节奏短促、生动明快、活泼有力、节奏性强的句子.短句能简明扼要地叙述事实，简洁生动地表现人物，反映事物的迅速变化，表现作者激越的情绪或果断肯定的语气. 长句变短句. 长句变短句，首先要认清长句的特点.长句的特点一般有三：—是修饰语（定语、状语）多，二是并列成分多，三是某一成分的结构比较复杂. 举例： 把下面的长句改成几个较短的句子，不得改变原意，可以添加必要的词语\x0b 这出戏一开始，就给观众展现了草原上的欣欣向荣的大好风光和牧民群众为开辟草原牧场、架设桥梁而战斗的动人场面. 参考答案：这出戏一开始就给观众展现了草原上的欣欣向荣的大好风光，展现了牧民群众为开辟草原原牧场、架设桥梁而战斗的动人场面. 把下面的长句改成四个较短的句子，使意思表达得更清楚（不得改变原意，可以添加必要的词语（2005） 俄罗斯科学家最近设计出一种外形为不透光的黑色管状物，具有重量轻、能耗小、精确度高、抗干扰能力强的特点和数字摄像、使航天器准确识别方向等功能的新型星际“指南针”. 答案：俄罗斯科学家最近设计出一种新型星际“指南针”. 整句是结构相似，形式比较匀称整齐的句子，如对偶、排比即属此类.整句形式整齐，节奏和谐，富有气势，适用于散文、杂文等文体. 散句则是形式错落，结构不整齐的句子.散句表意灵活自然，可根据语境而灵活运用. （1）整句变散句 整句改为散句，只要将各个句子中重复使用的词语去掉，在不改变原句基本语意的前提下，不遗漏内容要点即可，这不是高考复习的重点，不再赘述. （2）散句变整句 将几个散句改为整句，一般是要先确定一个基准句，以此为标准来调整改造其他的句子，使各个分句的语法结构相同或相似.这里特别注意三点：①读懂原句，找准对称点；②不变原意，改变结构，使句子整齐对称；③要注意字有些东西触动你的心，使你激昂、欢乐、忧愁、深思. 答案：有些东西触动你的心，使你激昂、使你欢乐、使你忧愁、使你深思.等. 将下面文字中划线的句子改为整句. 世界上有各种各样的花.然而，在我的记忆深处，使我终生难忘的却是这样一种花；它不是开在阳春三月而是开在寒冬腊月；它不是在花坛暖房里开放，冰天雪地才是它怒放的地方；迎接它出生的不是和煦的春风，而是凛冽的北风；是人民的眼泪和心血滋育着它成长，而不是春风秋露.它，就是献给周总理的花，那天安门广场上一望无际的花. 它不是开在花坛暖房，而是怒放在冰天雪地； 它不是迎接它出生的不是和煦的春风，而是凛冽的北风； 开在阳春三月，而是开在寒冬腊月； 滋育它成长的不是春风秋露，而是人民的眼泪.。

长短句交错使用的效果与好处是什么

以短句为主与长句搭配，使整段句子错落有致，富有变化，读起来朗朗上口。整句指整齐匀称、句子结构相类似的句式，往往构成对偶、排比的修辞格；散句指字数多少不等，参差错落的。

长句是指结构复杂、词语较多的句子；短句是指结构简单、词语较少的句子。短句结构主+谓+宾 长句就是在短句的基础上加上形容词等。

拓展资料：

在宋代以后，可以说长短句是词的别名，但是在北宋时期，长短句却是词的本名；在唐代，长短句还是一个诗体名词。

有些辞典上说“长短句”是“词的别名”。或者注释“长短句”为“句子长短不齐的诗体”。这两种注释都不全正确，在宋代以后，就可以说长短句是词的别名，但是在北宋时期，长短句却是词的本名；在唐代，长短句还是一个诗体名词。所谓“长短句”，这“长短”二字，有它们的特定意义，不能含糊地解释作“长短不齐”。

参考资料：搜狗百科-长短句

使用长短句时有怎样的要求呢

汉语句子以结构繁简为标准，可以分为 长句和短句。

长句指结构复杂、修饰成分多、句子前后停顿的时间跨度大的句子；短句指 结构简单、修饰成分少、句子前后停顿的时 间跨度小的句子。句子的长短是相对而言的。

长句与短句的选择要适宜，不要在该用短句 的地方误用长句，造成词语堆砌拖沓；也不 要在该用长句的地方又用了短句，使句义表 达不够清楚明确。 例如下句： 近日，中国科学家打造出了一顶新颖的 纳米皇冠。

皇冠制作的原材料是柏金，制 作过程中运用了分子纳米技术。皇冠制作过 程中得到了中国国家自然科学基金委员会 “纳米科技重大研究计划”小组以及中国科学 院“百人计划”小组的支持。

这样一组短句读起来感觉十分啰嗦，如 果我们将其整合一下，改成一个长句，句义 就清晰多了 ： “近日，在中国国家自然科学基 金委员会‘纳米科技重大研究计划’小组以 及中国科学院“百人计划”小组的支持下，中 国科学家运用分子纳米技术打造出了一顶新 颖的铂金‘纳米皇冠’。 ” 短句明快、灵活、表义简洁，便于表达 和理解，一般用于叙事、描写、抒情、演讲等 文体及日常口语中；长句结构反复、内涵丰 富，逻辑周密严谨、表义精确细致，宜用于 科技、事务、政论等书面语中。

因此，使用长 短句时，应根据不同的语体和表达的意图与 需要来进行选择，以达到有效提高表达效果 的目的。 由于长句存在着结构层次多、语音段落 过长和意义较难理解等弊端，因此，在不影 响句义和感情表达的情况下，以及不减弱文 章的表现效果，从修辞上考虑可尽量少使用 长句，这样可避免因语法关系层次不清而造 成的顾此失彼的错误。

利用长短句写一篇关于校园秋景的作文

我们的校园秋色别具一格，到处充满欢声笑语，他的美显得实实在在.走进校园，几棵樟树就会入你的眼帘，这些樟树的枝条伸向四面八方，在微风的吹拂下，树上的叶子纷纷的飘落下来，仿佛一群穿着黄衣服的姑娘在翩翩起舞.落叶越积越多，地上好像铺了一层黄澄澄的金子，把我们的校园装办得更加美丽.樟树上果实累累，引来了欢快的鸟儿，有的小鸟尽情的享受这美味佳肴；有的小鸟用脚把樟树的果实踢过来踢过去，像一群小孩踢足球似的；有的小鸟久立四望，好像在回味着这美丽的景色。。我静静地欣赏樟树那美丽的倩影，突然，一只小鸟唱着动听的歌并飞快地飞到了那棵树上，使原来的这棵柿子树显得更美，柿子树上好像挂满了红灯笼，给我们的校园增添了无限生机.校园秋色的美引人注目，让我们在它的怀抱里尽情地奔跑，我爱这美丽的校园秋色.

当树开始掉头发，草开始穿衣服的时候。神秘莫测、变幻多端的秋来了。它像无形的空气一样渗透在学校的每一个地方、让人看的见，摸不着就好比一位神奇的魔术师一样。让树哥哥和草弟弟都穿上了舒适的秋装。

词中运用比兴主要有哪几种情况

“比兴”是一个含义丰富而又歧义颇多的概念。西汉毛亨所谓“兴”，包括两种情况。一个意义是指“发端”作用。《毛诗训诂传》说“兴，起也。”就是由物象引发情思的作用，物象与情思不一定由内容上的联系，有时仅是音韵上的联系。《毛传》所说的“兴”，还有另一意义，是指一种复杂而隐晦的比喻。朱熹在《诗集传》中说“比者，以彼物比此物也”，“兴者， 先言他物以引起所咏之辞也。”浅显而准确地解释了比兴的含义。“比”便是通过类比联想或反正联想，引进比喻客体，“写物以附意”；“兴”则是“触物以起情”，“它物”为诗歌所描写的景物，而这种景物必然蕴涵着诗人触物所起的情。“兴”是一种比“比”更为含蓄委婉的表现手法。通俗地讲，比就是譬喻，是对人或物加以形象的比喻，使其特征更加鲜明突出。

在我国的诗词创作中，比兴手法的运用是较为普遍的。其不仅形式富于变化，手法灵活自如， 便于诗人抒情达意，而且为作品本身增添了一种含蓄委婉之美，既大大加强了作品的形象性， 也丰富了它们的意蕴，使其具有悠长的韵味，让人回味，让人沉思。

其中，我国最早的诗歌总集《诗经》中，便大量运用了比兴的表现手法。这也是最早出现的比兴手法，正是这种手法的运用，才使得那些诗歌获得了良好的艺术效果，并构成了中国古典诗歌的一种特殊韵味。如《卫风·氓》第三章即以传统的比兴开头，由“桑之未落，其叶沃若”， 写眼前鲜嫩的桑叶，对斑鸠提出不要贪食的劝告，从而由此引出对女子“无与士耽”的劝告， 并以桑叶的嫩绿润泽暗喻女子早年甜蜜幸福的恋爱时光。而第四章的前两句“桑之落矣，其黄而陨”，也是比兴手法的运用。诗人通过这两句引发对主人公遭弃始末的追述，并以桑葚的枯萎凋零暗喻似水流年带走了曾经的青春，曾经亮丽可人的容颜；以不再新鲜润泽的桑叶的结局暗喻饱受婚后贫困生活煎熬的女子面临着被无情遗弃的命运。这样既强烈地激发出了读者的联想与情感共鸣，又增强了诗的意蕴与韵味，产生了形象鲜明、诗意盎然的艺术效果。

《诗经》之后的诗歌创作中，采用比兴手法的作品也是很多的，如汉乐府《长歌行》这首诗从 “园中葵”说起，再用水流到海不复回打比方，说明光阴如流水，一去不再回。最后劝导人们， 要珍惜青春年华，发愤努力，不要等老了再后悔。这首诗借物言理，首先以园中的葵菜作比喻。 “青青”喻其生长茂盛。其实在整个春天的阳光雨露之下，万物都在争相努力地生长。何以如此？因为它们都恐怕秋天很快地到来，深知秋风凋零百草的道理。大自然的生命节奏如此，人生又何尝不是这样？一个人如果不趁着大好时光而努力奋斗，让青春白白地浪费，等到年老时后悔也来不及了。这首诗由眼前青春美景想到人生易逝，鼓励青年人要珍惜时光，出言警策，催人奋起。《孔雀东南飞》中，开头用“孔雀东南飞，五里一徘徊”起兴，用具体的形象来激发读者想象，不由得人不从美禽恋偶联想到夫妻分离，这样就给全诗笼罩上一种悲剧气氛，起了统摄全诗、引起下面故事的作用。又如《迢迢牵牛星》，整首诗借牛郎与织女隔河相望而不能团聚的民间故事来比喻一个饱含离愁的少妇的相思之情，含蓄蕴藉而又哀婉动人。

比兴发展到后来成了诗人、词人象征、抒情、言志的法宝，晚清词论家陈廷焯把寄托称为“兴”， “所谓兴者，意在笔先，神余言外？？？？”。例如：（1）春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。（李商隐《无题》）“春蚕”、“蜡炬”象征对爱情、事业的执着追求。（2）蓦然回首，那人却在、灯火阑珊处。（辛弃疾《青玉案·元夕》）“那人”，是词中的幽独佳人，象征词人追求的不同流合污的政治理想，也象征一种人生、治学的最高境界。（3）缺月挂疏桐，漏断人初静。谁见幽人独往来，缥缈孤鸿影。惊起却回头，有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。（苏轼《卜算子·咏雁》）冷寒的，也不止是沙洲和桐枝。词中的“孤鸿”“幽人”互喻，象征义有多中说法，有爱情失落说、自我失意说、政治挫折说和放弃仕进说，可谓“寓意高远”。特别是后者，“孤鸿”“幽人”的意象分别来自《易经》中的《渐卦》和《履卦》，运用这两个文化意象，透射出苏轼在遭遇政治极大打击后渴望归隐、得以避祸的心态。此外，随着文学体裁的不断变化发展，比兴手法的运用在词的意境的塑造与艺术效果的表达中也发挥了不可或缺的作用。可以说，没有了比兴，词便会少了一份婉约，少了一份含蓄，少了一份韵致。

总的来说，比兴手法的运用，拓展了诗词的意境，加强了诗词的生动性，增加了诗词的韵味，使得我国的诗词散发出了迷人的馨香。