初中作文范文600字左右(初中议论文600字左右)

按要求作文。

学校校刊有两个栏目正在征文。请你根据对栏目名称的理解，选择其中一个，参与投稿。可以讲述经历，可可以抒发感想，也可以阐述观点。

栏目一：涉世之初

栏目二：神往之境

要求：

（1）立意自定，题目自拟。

（2）文体自选，诗歌除外。

（3）不少于600字。

（4）文中不得出现个人信息，如地名、校名、人名等。

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我们不管处于人生的哪个阶段，都会在心底留一方寸之地存放自己的神往之境，这是人生的追求和梦想，也是人生在世的价值向度，人不能没有梦。但普通人穷其一辈子也达不到自己的理想境界，故而一直在路上。

而明代大儒王阳明却能将心学传承并发扬光大，最终达到了自己的神往之境，不由不让人感喟。

“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望断天涯路。”王阳明在少年求学期间有一段与老师关于读书理想的对话，他问老师：“何为天下第一等事？”老师笑答：“第一等事当然是好好读书，考取功名。”王阳明立刻反驳：“依我看，天下第一等事乃是做圣贤！”老师惊叹不已。立志做圣贤的王阳明很早就确立了他的神往之境，孔子的儒学、朱熹的道学，如莹莹灯火照亮了他的人生之路。

“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”好友湛若水在王阳明的墓志铭里有“五溺”之说，说王阳明在年轻时，“初溺于任侠之习，再溺于骑射之习，三溺于辞章之习，四溺于神仙之习，五溺于佛氏之习”。经过重重波折和艰辛，王阳明才重回儒学正道。为了格物，他曾一连七天对着一丛竹子枯坐，结果病倒在竹前，从此决定开辟新的儒学门径。为达到神往之境，有些弯路必须走，有些困境必须跨越。古今中外，概莫能外。

“蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。”正德元年，王阳明因得罪太监刘瑾被廷杖四十，后又被贬谪贵州龙场。真是在龙场的居夷处困、动心忍性，把自己躺进石棺里的王阳明才有了“龙场悟道”：心外无物，心即是理！一语惊醒梦中人，从此宇宙光明，我心光明。于是阳明心学开始大行其道，弟子络绎不绝而来，“知行合一”“致良知”的思想学说才能在华夏流传以至远播海外。

“莫忘少年凌云志，曾许天下第一流”，少年阳明的神往之境终于在成年后达成。这一思想的提炼是从生死的边缘悟道的，于是，“为天地立心”“为往圣继绝学”，中国历史上又出现了一位集立德立功立言三不朽于一身的真圣贤。神往之境是由汗水、泪水甚至血水浸染的，是从生活的百转千回得来的啊！

阳明的临终遗言余音不绝，传扬千古：“此心光明，亦复何言？”这不就是神往之境的最高境界——天地境界了吗？

本题考查情境作文。

第一，审题。题干设置具体情境，审题时要注意题干设置的限定：学校校刊有两个栏目，提示写作对象，是写给同学和老师看的，同时也对内容进行限定，要求“涉世之初”和“神往之境”两个栏目中选择一个。“涉世之初”指向于“初”，指当初、最初，而这个“初”必定带有许多挫折和困局，表现出抑或懵懂的天真抑或碰壁的收获，因为人世间既有纯真善良的一面，更有复杂多变的一面。而“神往之境”的“境”以“神往”修饰，就指向了美好、惬意、梦幻、理想等含义。涉世之初，应该是侧重于对社会对世界的一种认识，在自身经历中表达对社会对世界的认识。神往之境，侧重于理想的世界。

第二，立意。“涉世之初”可以辨析“世”字的多种含义。可以是“人世”，讲述自己初入社会的成长故事，给同学带来启示；可以是“乱世”，讲述历史人物特别故事，启迪读者的精神意志；可以是“动物世界”，讲述某种动物初次捕食的情景，告诉读者成长的秘密……

“神往之境”的“境”可以是物境、情境、意境、心境或境界等。可以是成长或旅游的见闻，如柳宗元笔下的“小石潭”、梁衡笔下的“壶口瀑布”；也可以是读书所达到的境界，如王国维所说的三境界；还可以是人生奋斗的目标理想；甚至可以是想象的太空与地心的奇境，如《带上她的眼睛》…

选材。可以写成记叙类文章，如写自己的见闻、成长故事；可以写成抒情类散文，表达对“涉世之初”的感想和对“神往之境”的感叹；可以写成科幻小说，赋予“神往之境”神秘而空灵的色彩；可以写成议论文，就两个栏目的话题谈自己的认识，在涉世的准备、要点和成败等方面发表看法；可以写成演讲稿，设置一次班会课上的演说；可以写出一封信，表达对某个同学的劝慰或告知……

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