有深度的作文(作文素材神仙句子)

学会说“但是”，让高考作文有思辨、有层次。

优秀高考作文，往往在巧妙的转折之中体现出作者优良的思维品质。

在诸多写作思维中，转折思维具有很强的考场辨识度，这既是一种逻辑思维，又包蕴着创新思维，还彰显着作者敢于否定、敢于重新审视的特质。

说“但是”，是转折思维的体现。不仅能体现文章层次的丰富性，而且能让阅卷者透过字里行间看到作者考场作文有深度有思辨性的一面。

在阅卷老师赞许的目光中，或许下一秒就喜提高分。

举例：

我们中的大多数都是王小波笔下“沉默的大多数”，或者事不关己高高挂起，或者睁一只眼闭一只眼假装没看见，或者纵然心中有万言，语言在喉咙里千回百转却始终悯默不言。但是，我们中间也永远存在着这样一些为之感喟，为之击节的人。

分析：

这段话首先指出一个事实——我们中的大多数都是“沉默的大多数”。这是肯定一种现象的客观存在。

接着，用排比句证明这种现象的存在是事实，而非凭空捏造——或者事不关己高高挂起，或者假装没看见，或者心中有万言也保持缄默。

从这里已经可以看出，作者发议论，可谓是弹无虚发，抛出一个观点，接着就举出事实，让观点得到支撑。

重点来了！

“但是——我们中间永远存在这样一些为之感喟，为之击节的人。这个转折太重要了！

因为当上文列举了种种“沉默的大多数”之后，一定会有读者提出质疑——难道就没有例外吗？

当然有。

所以作者马上接上一句，“但是，我们中间也永远存在为之感喟，为之击节的人。”这就一下子堵住了前面的漏洞，也解答了读者心中可能产生的疑惑。

这样的文章写作，给人滴水不漏之感。阅卷老师一看，思维缜密，考虑周全，这孩子思维品质不错。这心里的分数立马就高了至少两个档次。

举一反三：

大家已经看出来了，学会说“但是”，其实就是要求我们在写议论文时，要善于使用辩证思维、多元思维，而不是单一思维、片面思维。否则，议论文就可能陷入极端化、片面化的泥淖。

这种写法，还可以怎么用呢？

咱们举一反三，比如我们要写一段议论书信时代落幕的文章，或许可以这样：

有人说，科技的发展正催促着书信时代的落幕，伴随一起减弱的还有人与人之间的感情。

君不见，住在同一栋楼房的居民“相见不相识”；君不见，远方的亲人几年未见也不曾“家书抵万金”；君不见，一代代学子们除了试卷上偶尔见见“书信”面，再也无缘“千里笔传情”。

但我不以为然，打开视频，瞬间见到家中爸妈熟悉的笑脸；打开畅聊，立马就能与千里之外的好友唠唠家常；打开云会议，顷刻就能端起酒杯与同窗知己促膝长谈、对酒当歌。

科技的发展，也正以另一种全新姿态维系并深化着人与人的情感。因此，莫担心，且珍惜！

怎么样，是不是非常圆融的一段议论，让读者如沐春风，心服口服？

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