形神理美成佳句仿写句式教案(仿写句子注意运用语言动作神态等描写方法)

写古代文人的骈句作文

上下五千年的华夏文化渊源流传，特别是中国的古诗词。

我喜爱中国的古诗词，但特别喜欢古诗。在诸多的古诗中，我十分喜欢唐朝著名诗人孟郊的一首“游子吟”。

每当我吟读这首“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。

谁言寸草心，抱得三春晖”时，心中总是有一股暖流在心中流畅。从这首诗中，我感到了一位伟大的母亲满怀着慈爱替儿子缝衣，那一针一线中融入了母亲多少的爱和惦念、牵挂呀。

虽然短短的几句话，却把一位母亲的爱表现的那么完美。这就是中国古诗的魅力所在，我太爱我国的古文化了。

我现在还是一名小学生，但是中华民族的伟大仁爱精神却永远扎根在我心中。今后我一定要努力学习，学好知识，长大了为国家、民族多做贡献，用实际行动来回报母亲对我的爱。

人教版七年级第九课第二段仿写内容

信念，是我们每个人都应具备的.可以说，信念是通向成功的必备条件，没有信念，也就不会成功。

仿写是指仿照给定的句子造句或者仿照所给的语段、短文等写作语段或短文等，其中以仿写句子最为常见。

仿写句子是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另选一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。

话题，一指题目中规定的陈述对象，在仿写时必须以给定的陈述对象为主语，否则便会不合要求，"失之一词，谬以千里"。话题还指文段所给定的中心主旨，仿写时应在弄懂文意的基础上把握主旨，循旨联想，遵旨选材，按旨索句。

[例l]仿照下面排比句的句式，以"月亮"和"海鸥"作开头，写两个句式相同的句子。

什么样的年龄最理想？什么样的心灵最明亮？什么样的人生最美好？什么样的青春最辉煌？鲜花说：枝头斗妍的年龄最理想；月亮说： ；海鸥说： ；太阳说：燃烧的青春最辉煌。

仿写以下段落句子仿写有何诀窍

仿句题型的考查形式主要有以下几种： إ1.以一个完整的名句做例句，让考生按要求仿写.如2001年河南省的中考试题第6题： إ依照下面的例句，以“你渴望理解吗”或“你希望成才吗”作开头写一句话. إ例句：你热爱生命吗？那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料. إ2.限定使用某种修辞手法来仿写.如2002年的全国高考试题中第25题： إ仿照下面的比喻形式，另写一组句子.要求选择新的本体和喻体，意思完整（不要求与原句字数相同）. إ海是水的一部字典：____________ إ浪花是部首，____________ إ涛声是音序，____________ إ鱼虾、海鸥是海的文字.____________ إ3.出现关联词语，让学生模仿造句.如2002年重庆市的模拟考试题第22题： إ仿照第10段画浪线的句子（“乐曲忽而高亢嘹亮，忽而又似瀑布飞泻”），以“XX忽而……忽而又似……”为形式造一个句子. إ4.提供原句和仿句的开头，要求仿写出与原句大致相同的句子，内容上要求适合原文语境，语意贴切顺畅.如深圳市2002年中考模拟试题第18题： إ根据所给文字的开头，再写一个与例句句式大致相同的句子，要求放在此文语境中做到语意贴切顺畅. إ原句：“画儿？不，它不是画.有谁在哪幅画里能听得见那潺潺的流水声，能闻得到那泥土和野草的芳香呢？”إ曲儿？不，____________？ إ5.对联的形式.对联本来就是一对句式相同、字数相等的句子，上下联两个句子之间的关系，或相同相近，或相对相反，对出另一句的过程，实际上也是仿写句子的过程，只是对联本身还有音韵和平仄的要求，比一般的仿句练习难度更高.如2001年吉林省的中考试题第30题： إ①上联：读好书乐趣无穷 إ下联：____________. إ②上联：____________ إ下联：学子论古今. إ不管哪种形式的仿句，所选的例句都比较有创意，能力层次比较高，生动形象，十分精警.内容上，或是生动的描写，或是精辟的议论，形式上，一般都使用较常见、要求中学生掌握的修辞手法，如比喻、排比、设问、反问、对比、对偶等，既考查了学生对修辞手法的掌握情况，又考查了学生阅读时对语境的理解和把握，考查了学生阅读时对原句进行信息提取的能力.所以答这种题需要较高层次的语言运用能力，语文教学加强仿句训练，能有效地提高学生的语言表达能力. إ二、仿句训练方法例谈 إ我在初中语文教学过程中，仿句训练采取由易到难，由浅入深，分阶段、分题型训练的方法进行. إ第一阶段，用关联词语仿写句子.训练题举例： إ1.原句：“即使所举的罪状是真的吧，但这些事情，是无论哪一个‘友邦’也都有的，他们维护他们的‘秩序’的监狱，就撕掉了他们的文明的面具.”（《“友邦惊诧”论》） إ要求：用“即使……但……无论……就……”的句式模仿原句写一个句子. إ2.原句：“那时候，只要看见从远方回来的大海船开进江来，父亲总要说他那句永不变更的话：‘唉！要是于勒竟在这只船上，那会教人多么惊喜呀！’”（《我的叔叔于勒》） إ要求：“用“只要……总要……要是……那……”的句式模仿原句写一个句子. إ3.原句：“我赞美白杨树，就因为它不但象征了北方的农民，尤其象征了今天我们在民族解放斗争中不可缺的朴质、坚强、力求上进的精神.”（《白杨礼赞》） إ要求：用“我赞美**，就因为**不但……尤其……”模仿原句写一个句子. إ这种类型的训练以课文的原句为蓝本，学生不会因陌生而无所适从，要答好并不难.要注意的是句与句之间的关系是否与原句所表达的关系一致. إ第二阶段，限定修辞手法仿写句子.训练题举例： إ1.阅读《狮子和野牛》后，请仿照“勇敢是把利刃，可以斩落对手，自大也是一把利刃，却只能割伤自己”这个句式完成下边的句子：____________是一把利刃，可以____________，也是一把利刃，可以____________. إ2.“人们在关注自己是否衰老时常忽略了自己的感官，不妨自己诊断一下，你的鼻子嗅得出四季的不同？①____________？ة②____________？ت你的皮肤能否感觉出海滩上沙粒的粗细和清风的疾徐？如果这些你都可以，那就不能以为自己衰老了.”请仿照画线句子的形式，写出两个句式相同的句子，构成排比. إ3.“当某种细菌入侵人体，人体内的信号队伍马上播发紧急警报，并且告诉‘白细胞兵团’，敌人在何处，兵力有多少，同时立即扫清白细胞部队前进道路上的障碍，并派出‘部队’包围‘侵略者’，个个细胞严防死守，不让它们逃跑突围，等‘大部队’一到，一场恶战就开始了.”请以蜜蜂采蜜为内容，模仿这段话的形式，用拟人的修辞手法写一段话. إ4.对出下联，表现领导干部为人民服务的态度. إ上联：站起来当伞，给群众遮风挡雨； إ下联：____________，____________. إ语文教学大纲要求掌握的常用修辞手法，仿句题中考查得较多的是比喻、排比、拟人、对偶.这种题目需穿插在文段阅读中进行.这种练习，让学生能真正理解修辞手法的作用，而不是死记条条框框，能体会到仿句的真正目的——运用优美的语言，表达真情实感，增强文章的表现力. إ第三阶段，仿写名人名言.精选名句举例： إ1.一个人愈知道时间的价值，就愈感觉失去时间的痛苦.（但丁） إ2.生。

语文六年级上册第一课1到6小节仿写

我们爱你——

北京故宫的富丽堂皇，

苏州园林的精雕细琢。

张家界、九寨沟如画的风景，

鄱阳湖、洞庭湖浩渺的烟波。

我们爱你——

云锦的绚丽，

惠山泥人的笑容可掬，

宜兴紫砂的古典质朴。

我们爱你——

藏民手中洁白的哈达，

蒙古包里飘香的马奶，

天山的雪莲，长白的参，

华南的老虎，扬子江的鳄。

要1-6小节全仿吗？我只有2-6的3段仿写，不好意思，不知道能不能帮上你的忙……