一年级下册音乐教学设计3篇(二年级上册音乐人音版目录)

一年级下册音乐教学设计3篇

　　引导语：作为一位优秀的人民教师，有必要进行细致的教学设计准备工作，借助教学设计可以促进我们快速成长，使教学工作更加科学化。你知道什么样的教学设计才能切实有效地帮助到我们吗？下面是小编为大家收集的一年级下册音乐教学设计，欢迎大家分享。

　　一年级下册音乐教学设计1

　　一、学科学期教学目标

　　音乐是一门情感的艺术，在音乐的教学过程中要以审美为核心，以兴趣爱好为动力，让学生与音乐保持密切联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。根据学生身心发展规律和审美心理特征，本学期的教学目标以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培养学生的学习兴趣。教学内容应重视与学生的生活经验相结合，加强音乐课与社会生活的联系。音乐教学要面向全体学生，注重个性发展，重视学生的音乐实践和音乐创造能力的培养。

　　二、学生基本情况分析

　　一年级学生在上学期已学过一些儿歌，大部分学生对音乐的学习积极性非常高，上课纪律也不错，举手发言的学生很多。从整体水平来看，这些学生经过一个学期的学习，行为习惯方面进步较大，学习目的性也有所增强，个别学生的音乐学习习惯有所改进。每个班都有一些表现非常棒的学生，他们在音乐活动中起到了很好的带头作用。但还存在着个别学生不能自律，因此在教学中还是要加强常规教学，这样才能保证教学的顺利进行。因此这学期对他们的音乐感受力、表现力要进一步加强训练。

　　三、教材分析

　　本学期采用了新教材，增加了学生唱的和欣赏的内容。以审美为核心，以音乐的美感来感染学生，以音乐中丰富的情感来陶冶学生，使学生逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及音乐必要的审美能力。

　　四、教学重点、难点

　　（1）感受自然界和生活中的各种声音。能够用自己的声音或打击乐器进行模仿。

　　聆听儿歌、童谣、进行曲和舞曲，能够通过模唱、打击乐对所听音乐作出反应，能够随着进行曲、舞曲音乐走步、跳舞。

　　（2）参与各种演唱活动。

　　（3）能够完整地背唱所学过的歌曲，参与各种演唱活动。

　　能够随着音乐自由发挥想象力，用简单的形体动作配合音乐节奏表演。

　　感受生活中的音乐，能够运用人声、乐器模仿自然界或生活中的声音。

　　乐于与他人共同参与音乐活动。

　　五、教学措施

　　1.在日常生活中多学习，提高自身的文化修养和教学水平。

　　2.课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。限度的调动学生的积极性，并使他们限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的'形式，培养学生的团结协作能力及创新能力，用轻松的课堂形式让学生喜爱音乐课。

　　3.因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。

　　4.设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。

　　一年级下册音乐教学设计2

　　教学目标：

　　1、通过聆听，表现出对小动物的喜爱之情。

　　2、能够自编动作参与表演。

　　教学重点：聆听音乐，表现对小动物的喜爱。

　　教学难点：自编动作参与表演。

　　教学准备：录音机、电子琴

　　教学内容及过程：

　　一、开始部分：

　　1、听音乐起立、问好、入座！

　　2、复习歌曲。

　　二、基本部分：

　　1、聆听《公鸡、母鸡》

　　（1）完整地聆听乐曲两次，分辨公鸡、母鸡的叫声，乐曲开始是公鸡叫还是母鸡叫？

　　（2）听乐曲，在课本的方框中划线条，表示听到的公鸡、母鸡的叫声。

　　（3）听乐曲，分别学做公鸡母鸡的动作表演。

　　2、聆听《我的小鸡》

　　（1）完整地聆听童声合唱，感受歌曲活泼、欢快的情绪。提示学生回答歌中比表现的小鸡的可爱处有哪些？听了这首歌后是愉快还是悲伤，并为课本上的小人头涂上颜色。

　　（2）复听歌曲，自编动作表现出对小鸡的喜爱。

　　（3）随着歌曲录音用自编的动作表演。

　　3、编创与活动：

　　（1）认识铃鼓，并在教师示范下学会演奏铃鼓的正确姿势。

　　（2）把演奏铃鼓的方法留给学生分小组讨论，怎样奏出短音？怎样奏出长音？

　　（3）试着用铃鼓为学过的歌曲伴奏。想一想哪首歌曲合适？选一首让大家唱，并有几个学生用铃鼓伴奏。

　　三、结束部分：小结。

　　一年级下册音乐教学设计3

　　教学内容：

　　听赏《春雨沙沙》

　　教学目标：

　　5、通过听赏歌曲能表达对春天的喜爱。

　　6、聆听歌曲时，能随着歌曲的旋律，作出相应的体态反应。

　　教学重点：

　　能随着歌曲的旋律，作出相应的体态反应。

　　教学难点：

　　能随着歌曲的旋律，作出相应的体态反应。

　　教学准备：

　　录音机、录音带

　　教学过程：

　　一、复习歌曲。

　　1、齐唱《小雨沙沙》

　　二、听赏新歌曲。

　　1、师：你想，小雨落下来的时候是这样的小声，沙沙沙的，那，你有听过春雨吗？他们又是怎样的呢？我们来听一听。

　　2、听赏《小雨沙沙》

　　3、听完后，让学生汇报说说春天的雨是怎样的？

　　三、情感表演。

　　师：谁来扮演一下春雨，我们来看看春雨在落下来时是怎样的沙沙声，看哪一个同学扮演得最像，最棒！

　　学生扮演后汇报。

　　四、全班同学一起再来听赏一下《春雨沙沙》

　　五、课堂小结。

　　板书设计

　　听赏《春雨沙沙》