恶意读后感
在东野圭吾的笔下，野野口修从小就自我意识过剩，自认为怀才不遇，又有妒忌情结。好朋友日高邦彦为人善良又有写作才华，热心帮他走上作家之路。但因日高的才华、良好素质又招人喜爱，野野口修一直嫉妒他。
东野圭吾的作品《恶意》
某日，得知日高邦彦成为知名文学作家时，他对自己的渺小心有不甘。此时的他既没有实现作家梦，又病入膏肓，命不久矣。他心理极为复杂，随即将嫉妒转化为仇恨，恶意日渐膨胀至不可收拾，最终导致日高被杀害。令人不寒而栗的是，他杀害日高后，不仅没有愧疚或害怕心理，还捏造事实诋毁日高，想让死后的日高身败名裂……
全书把人性的恶意诠释得淋漓尽致，无边的恶意深不见底，有如万丈深渊，让人不寒而栗。
来源网络
野野口修说他的杀人动机是：“总之我就是看他不爽”，其实真相是他强烈的嫉妒之心。他的这种扭曲的心理让我不经意间联想到了教育，而不是想到人性的善与恶。
全文似乎更多的想要通过野野口修这样的人，这样的恶意来展示人性最可怕的一面——嫉妒，但小孩一出生就会带这种恶意吗？还是后天影响？
对此，我换了一个角度思考，野野口修儿时遭遇过校园暴力，接受到的教育，特别是家庭教育没有那么良好、完善。也许这会是他有如此强烈的嫉妒心理原因之一。
毕竟，家庭和学校教育对孩子的人格塑造来说是真的特别重要。
家长要时刻学习成长，一方面，练就强大的教育手腕，以教育好孩子，使其身心健康成长；另一方面，管理好自己的负面情绪、行为作风，毕竟你们看着孩子长大，相反的，孩子也把你们作为榜样，看着你们如何做人做事，而且孩子在形成独立思考人格之前，几乎会全盘接收。
而学校不仅只是传达知识的地方，也是教孩子们做人做事的地方。在关注成绩的同时，也要注重孩子们的身心健康发展。
倘若更多的孩子接受了这样良好的教育，我想像野野口修所遇到的校园暴力或许会逐渐减少，或许也就不会导致后来他因恶意（嫉妒）而实施贬低比自己优秀的日高先生甚至灭口的计划吧。
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